Тема 4 Роль наследственности и среды в детерминации индивидуальных различий

123. Совокупность генов или каких-либо особенностей, полученных человеком в наследство от родителей, это: генотип

124. Уровень проявления какого-то показателя в определенном возрасте, это: дефинитивные признаки развития

125. Исходные показатели, по которым делается прогноз об уровне развития ребенка в будущем это: ювенильные признаки развития

126. Точность предсказания уровня развития ребенка - это: прогнастическая сила показателя

127. Сплав врожденных и приобретенных в онтогенезе особенностей и свойств человека, это: фенотип

128. Роль наследственности в детерминировании межиндивидуальной вариативности признаков признается: психогинет.теория

129. Видовая специфика биологического в развитии индивидуальности человека характеризуется: ориентацией в окружающей среде

130. Показатели наследуемости отражаются:

131. Какие исследования лучше других выясняют роль взаимодействия средовых и психологических факторов в индивидуальности: (все ответы верны) (корреляция признаков детей и их биолог родителей)

132. Какой из приведенных ниже процессов приводит к количественным и качественным преобразованиям индивидуальных различий: социализация

133. К естественным формам психики относятся: психическая активность

134. Неравномерность развития, приводящая к сочетанию подчеркнуто детских и взрослых черт, - это: инфантилизм

135. Структура деятельностей, ролей и межличностных взаимодействий в данном конкретном окружении – это: микросистема

136. Структура взаимоотношения двух и более сред – это: мезосистема

137. Область психологии, предметом которой является происхождение индивидуальных психологических особенностей человека, роль среды и генотипа в их формировании – это: психогинетика

138. Повышенная моральная ответственность в семье – это: искаженный стиль род. воспитания

139. Активное воздействие окружающей среды на формирование индивидуальности человека возможно, если: объекты среды служат стимулами

140. В группу психогенетических методов не входит: метод полярных профилей

141. Дифференциация индивидуальности как следствие сочетания наследственных и средовых факторов - это: постепенное увеличение дистантности

142. Дифференциация психики характеризуется: нарастание познавательных, эмоциональных и регулятивных процессов

143. Дифференциация поведения - это: структурирование и упорядочивание по мере развития субъекта системы его реакции, способов поведения и форм взаимодействия с миром

144. Источниками особенностей поведения со стороны биологического подхода в исследовании индивидуальности являются: все ответы верны (гены, эндокринная система, мозг, нервная система)

145. Метод возрастных срезов - это: сравнение характеристик различных групп

146. Генотип - это: набор генов; основа наследственной информации; тоже самое что и геном; сочитание определенных хромосом

147. Детерминизм – это: все ответы верны

148. Что из перечисленного не является формой детерминизма: природный детерминизм

149. Какой тип среды в меньшей степени влияет на формирование индивидуальности: географический

150. Наукой о биологических основах всех форм социального поведения называется: социология

151. Какой тип исследований не используется для изучения генетических влияний на возникновение и течение эмоциональных особенностей: реакция на лекарства у членов семьи

152. Коэффициент наследуемости – это: вклад генетических факторов в фенотипическую дисперсию

153. «Наследуемый в узком смысле» - это: отраж только ту или иную часть генетич дисперсии кот указ на сходство между род и детьми

154. Наследуемость в широком смысле» это: отражает общую долю генетич факторов в фенотип дисперсии

155. Структура этнического самосознания в целом не включает: (осознание своего я) осознание своей .. идентичности

156. Как называется неравномерность развертывания наследственной информации: гетерохрония

157. В характеристики гетерохронии не входит: не совпадение стадиальности развития