
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Перелік питань державної атестації
- •Питання 1. Методи організації ефірного виступу
- •Питання 2. Специфіка роботи ведучого в розмовному типі програм. Підготовка і проведення інтерв’ю.
- •Питання 3. Психофізична діяльність як важлива категорія в професійному становленні телевізійного ведучого.
- •Питання 4. Авторські програми та особливості їхнього ведення
- •Питання 6. Логічний аналіз тексту. Інтонація як засіб комунікації.
- •Питання 7. Позастудійна робота телеведучого – ведучий-репортер, інтерв’юєр.
- •Питання 8. Основні принципи і норми професійної етики телеведучого-журналіста.
- •Питання 9. Телевізійні програми для дітей та юнацтва.
- •Питання 10. Телевізійні ток-шоу. Роль ведучого у підготовці та веденні програм такого типу.
- •Питання 11. Аналітичні програми: види, типи та жанри даних форм.
- •Питання 12. Задум журналістського твору. Технологія виробництва телевізійного сюжету.
- •Питання 13. Суспільні функції сучасного телебачення.
- •Питання 14. Інформаційні програми на телебаченні. Типи інформаційних телепрограм.
- •Питання 15. Особливості підготовки та виробництва новин. Принципи та структура верстки інформаційних програм.
- •Питання 16. Виражальні засоби мовного спілкування
- •Питання 17.Творчі амплуа ведучих телевізійних програм. Роль і місце ведучого в інформаційному мовленні.
- •Питання 18. Культура мови на телебаченні. Поняття „телевізійна мова”. Правила та критерії підготовки ефірної інформації в програмах новин.
- •Питання 19. Телевізійні програми для молоді. Завдання молодіжного телемовлення.
- •Питання 20. Роль спілкування у професії ведучого телевізійних програм.
- •Питання 21: Винахід кіно та перші кроки кінематографа в Європі та сша. Характеристика творчості братів Люм’єрів та ж. Мельєса.
- •Питання 22: Становлення українського та російського кінематографу.
- •Питання 23: Українське кіно 1918-1926 рр. Формування системи екранної культури.
- •Питання 24: Голівудська естетика у 50-60-ті рр. Хх ст.: особливості еволюції.
- •Питання 25: Американське кіно початку хх століття.
- •Питання 26: Російське кіно 60-80-х рр. Хх ст. Загальна характеристика.
- •Питання 27: Мистецькі особливості фільмів а. Тарковського “Іванове дитинство”, “Андрій Рубльов”, “Сталкер”.
- •Питання 28: Режисерські імена європейського кіно 80-90-х рр. Хх ст.: п.Грінуей, е.Кустуріца, л. Фон Трієр.
- •Питання 29: Відкриття кіно Німеччини 20-х рр. Хх ст. Особливості німецького експресіонізму.
- •Питання 30: Жанр комедії в російському та українському кіно 70-80 роки хх століття.
- •Питання 31: Радянське документальне кіно 20-30-х рр. Хх ст. Творчі пошуки Дзіги Вертова.
- •Питання 32: с.Ейзенштейн і розвиток європейського кіно хх сторіччя.
- •Питання 33: Загальна характеристика світового анімаційного мистецтва хх століття. Творчість Уолта Діснея. Радянська школа анімації.
- •Питання 34: Творчість о.Довженка в контексті української культури.
- •Питання 35: Італійське кіно 50-70-х рр. Хх ст. Творчість ф.Фелліні, м.Антоніоні, л.Вісконті.
- •Питання 36: Творчість а. Куросави. Загальна характеристика.
- •Питання 37: Грузинська школа кіно. Т. Абуладзе, о. Іоселіані, брати Шенгелая.
- •Питання 38: Європейське кіно 1909-1918 роки. Загальна характеристика.
- •Питання 39: Виникнення теорії монтажу. Основні характеристики кіностилю 20-х років хх ст.
- •Питання 40: Актори кіно євроейських країн. Марлен Дітріх, Джульєтта Мазіні, Лів Ульман.
- •Література
МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ І ТУРИЗМУ УКРАЇНИ
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРИ І
МИСТЕЦТВ
ІНСТИТУТ КІНО І ТЕЛЕБАЧЕННЯ
КАФЕДРА ТЕЛЕЖУРНАЛІСТИКИ, ДИКТОРІВ ТА ВЕДУЧИХ ТЕЛЕПРОГРАМ
ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор інституту кіно і телебачення
___________ проф. С. В. Котляр |
ПРОГРАМА
КОМПЛЕСНОГО КВАЛІФІКАЦІЙНОГО ІСПИТУ
ЗІ СПЕЦІАЛЬСТІ ТА ІСТОРІЇ КІНО-ТЕЛЕМИСТЕЦТВА
Спеціальність 6.020203 «Кіно-телемистецтво»
Кваліфікація бакалавр кіно-телемистецтва
«Диктор та ведучий телепрограм»
|
Затверджено на засіданні кафедри Протокол № 7 від 17.01.2013 р. зав. кафедрою
______________С. В. Котляр |
Київ – 2013
ВСТУП
Згідно навчального плану рівня освіти «Бакалавр» спеціальності «Кіно-мистецтво», спеціалізації «Диктор та ведучий телепрограм» підсумковою формою контролю та виміру ступеню знань є проведення державної атестації, а саме – комплексно-кваліфікаційного іспиту зі спеціальності та історії кіно-телемистецтва.
Програма державної атестації складається з наступних дисциплін: «Історія кіно і телебачення», «Майстерність ведучого телепрограм», «Тележурналістика», «Техніка екранного мовлення» які студент вивчав протягом всього навчального процесу.
Мета державної атестації – виявлення набутих студентом-випускником теоретичних знань з історії мистецтв; забезпечення широкого загальнокультурного рівня освіти; набуття компетентності у галузі історії і теорії кіно-телемистецтва та професійних навичок диктора та ведучого телепрограм.
Екзаменаційні питання охоплюють широку амплітуду розвитку кіно-телемистецтва – від зародження кіно, його розвитку в різних країнах, становлення його окремих видів і жанрів, розвиток і збагачення телебачення. Розглядаються питання використання майстрами кіно специфічних особливостей інших мистецтв (театр, музика, фотографія, скульптура, живопис тощо) та літератури, творчі портрети провідних майстрів вітчизняного та зарубіжного кіно і телебачення. Функціональні обов’язки диктора і телеведучого, фахові вимоги до телеведучого, ведення програм різних жанрів, стилістика зовнішнього вигляду та ін.
Складовою частиною програми є питання розвитку провідних кінорежисерів – трагедії, драми, детективу, еволюції цих жанрів. Належна увага приділяється сучасному розвитку вітчизняного телебачення, його жанрам, творчій своєрідності провідних українських телеведучих , публіцистів, режисерів, операторів, звукорежисерів.
Програма відповідає вимогам, які пред’являються до державного іспиту, а саме:
Вона відповідає кваліфікаційній характеристиці за спеціальністю “Кіно-телемистецтво” стосовно перевірки знань і навичок спеціаліста в сфері мистецтва і культури.
Програма дає змогу оцінити рівень теоретичної та практичної підготовки зі спеціальності, виявити відповідність принципами гуманітарної освіти, єдності загальнотеоретичної та професійно-функціональної підготовки.
Програма охоплює головні теми спеціальних дисциплін.
Під час державної атестації студент-випускник, використовуючи одержані в процесі навчання в університеті теоретичні і практичні знання, повинен ознайомитися зі змістом питань білету державної атестації і дати змістовну протокольну усну відповідь на них.
Критерії оцінювання знань студентів
Підсумковий рейтинговий бал |
Підсумкова оцінка за шкалою ECTS |
Традиційна екзамен. оцінка |
Традиційна залікова оцінка |
91 <= RD =100 |
A – Відмінно |
Відмінно |
Зараховано |
84 <= RD <= 90 |
B – Дуже добре |
Добре |
|
76 <= RD <= 83 |
C – Добре |
||
66 <= RD <= 75 |
D – Задовільно |
Задовільно |
|
61 <= RD <= 65 |
E – Достатньо (задовольняє мінімальні критерії) |
||
21<= RD < 60 |
FХ – Незадовільно |
Незадовільно |
Не зараховано |
0 =RD < 20 |
F – Незадовільно (з обов’язковим повторним курсом) |
Не допущено |
Не допущено |
Оцінки „А- Відмінно” заслуговує студент, який повністю виконав завдання комплексного кваліфікаційного іспиту зі спеціальності та історії кіно-телемистецтва, а саме дав змістовну, вичерпану відповідь на перше теоретичне питання з історії кіно-телемистецтва та на друге теоретичне питання зі спеціальності; створив на високому художньому рівні сценарій дипломної роботи; виконав на професійному рівні практичне завдання державної атестації – зйомку авторської телепрограми, яка повинна відповідати наступним критеріям, щодо навичок та вмінь майбутнього фахівця (здатність творчо та образно мислити, оригінально, самостійно та яскраво втілити авторський задум на високому професійному рівні, із застосуванням усіх засобів телевізійної виразності.)
Оцінки „В –Дуже добре” заслуговує студент, який повністю виконав завдання комплексного кваліфікаційного іспиту зі спеціальності та історії кіно-телемистецтва, а саме дав змістовну, вичерпану відповідь на перше теоретичне питання з історії кіно-телемистецтва та на друге теоретичне питання зі спеціальності; створив на високому художньому рівні сценарій дипломної роботи; виконав на професійному рівні практичне завдання державної атестації – зйомку авторської телепрограми, яка повинна відповідати наступним критеріям, щодо навичок та вмінь майбутнього фахівця (здатність творчо та образно мислити, оригінально, самостійно та яскраво втілити авторський задум на високому професійному рівні, із застосуванням усіх засобів телевізійної виразності), але має незначні зауваження щодо оформлення матеріалів дипломної роботи.
Оцінки „С-Добре” заслуговує студент, який повністю виконав завдання комплексного кваліфікаційного іспиту зі спеціальності та історії кіно-телемистецтва, а саме дав змістовну, вичерпану відповідь на перше теоретичне питання з історії кіно-телемистецтва та на друге теоретичне питання зі спеціальності; створив на високому художньому рівні сценарій дипломної роботи; виконав на професійному рівні практичне завдання державної атестації – зйомку авторської телепрограми, яка повинна відповідати наступним критеріям щодо навичок та вмінь майбутнього фахівця (здатність творчо та образно мислити, оригінально, самостійно та яскраво втілити авторський задум на високому професійному рівні, із застосуванням усіх засобів телевізійної виразності), але практична робота не відповідала повністю вищезазначеним критеріям практичних навичок та вмінь майбутнього фахівця.
Оцінки „Д-Задовільно” заслуговує студент, який у теоретичних відповідях демонструє знання основного матеріалу комплексного кваліфікаційного іспиту зі спеціальності та історії кіно-телемистецтва, але припускається деяких неточностей; при створенні сценарію дипломної роботи не знайшов оригінального задуму, а в практичній роботі – зйомці авторської телепрограми - не виявив певного професійно-творчого фахового рівня підготовки.
Оцінки „Е-Достатньо” заслуговує студент, який у теоретичних відповідях демонструє знання основного матеріалу комплексного кваліфікаційного іспиту зі спеціальності та історії кіно-телемистецтва, але припускається деяких неточностей; при створенні сценарію дипломної роботи не знайшов оригінального задуму, а в практичній роботі – зйомці авторської телепрограми - не виявив професійно-творчого фахового рівня підготовки.
Оцінки „FХ-Незадовільно” заслуговує студент, який у не відповів на теоретичні питання комплексного кваліфікаційного іспиту зі спеціальності та історії кіно-телемистецтва; не підготував самостійний сценарій дипломної роботи не виконав практичного завдання – зйомку авторської телепрограми.