1. Понятие о типах высшей нервной деятельности по Павлову.

Павлов и его сотрудники, изучая условно-рефлекторные реакции собак, обращали внимание на индивидуальные различия в их поведении, которые проявляются прежде всего в скорости и точности движения условных реакций - положительных или тормозных, их интенсивности, способности адекватно реагировать на изменения раздражители, общей поведении в экспериментальных ситуациях. Павлов, доказывая наличие определенной закономерности в проявлении индивидуальных различий, выдвинул гипотезу о том, что в основе их лежат фундаментальные свойства нервных процессов - возбуждения и торможения, их уравновешенность и подвижность.

Сила н.с. - проявляется в функциональной выносливости, способности выдерживать длительные или кратковременные, но сильные возбуждения.

Уравновешенность нервных процессов - баланс между процессами возбуждения и торможения,

Подвижность н.п. - скорость смены возбуждения и торможения, проявляется в способности изменять поведение в зависимости от условий, быстро переходить от пассивного состояния к активному.

Инертность противоположна подвижности. Нервная система инертнее тогда, когда требуется больше времени и усилий для перехода от одного процесса к другому.

Типы ВНД по Павлову:

• Сильный, уравновешенными, подвижный тип - сангвиник;

• Сильный, уравновешенными, инертный тип - флегматик;

• Сильный, неуравновешенный тип - холерик;

• Слабый тип - меланхолик.

Павлов понимал тип нервной системы как врожденный, относительно слабо подвержен изменениям под воздействием окружения и воспитания.

2. Память, её виды. Особенности механизмов кратковременной и долговременной памяти.

Виды:

1. По сенсорной модальности:

• зрительная (визуальная) память;

• моторная (кинестетическая) память;

• звуковая (аудиальная) память;

• вкусовая память;

• болевая память.

2. По временным характеристикам:

• долговременная (декларативная) память;

• кратковременная память;

• ультракратковременная память.

3. По наличию цели:

• произвольная;

• непроизвольная.

4. По уровню развития:

• моторная;

• эмоциональная;

• образная;

• словесно-логическая.

5. По Ткаченко:

• Имплицитная (процедурная);

• Эксплицитная (декларативная).

Имплицитная (процедурная) - не требующая обязательного участия сознания в процессе научения. Так у человека образуется большинство двигательных навыков. К этому типу памяти относятся привыкание (габитуация), сенситизация и возникновение условных рефлексов.

Эксплицитная (декларативная) - образующаяся при активном участии сознания. Подразделяется на эпизодическую и семантическую. Эпизодическая содержит биографические сведения, включающие данные о конкретных людях, времени и окружающем пространстве. А семантическая - общие знания об устройстве мира и общества. На основе этой памяти происходит познание окружающего мира.

Механизм кратковременной и долговременной памяти.

Поступившее возбуждение циркулирует в замкнутых нейронных сетях, при этом ПД возвращаются к одним и тем же нейронам, сохраняя их возбужденное состояние. В ответ на раздражение в клетке увеличивается синтез цАМФ-зависимой протеинкиназы, которая фосфорилирует ферменты, связанные с окислением субстратов. Это способствует сохранению активности нейронов.

При многократном повторении в ядро сенсорного нейрона постепенно перемещается немного цАМФ-зависимой протеинкиназы. Она фосфорилирует регуляторные белки, ответственные за транскрипцию. В результате активируются гены, ответственные за синтез белков, необходимых для дополнительной активации этой протеинкиназы и увеличения количества синаптических связей. Увеличение количества синаптических связей и активных зон выделения медиатора - сонова формирования долговременной памяти.

Вариант 5.