Дельфинотерапия

Дельфины поразительно чутки и дружелюбны к людям, а их экзотическая красота и игривое поведение привлекают к себе внимание. Дельфинотерапия при аутизме служит для расширения зоны комфорта ребенка, учит его невербальным, тактильным и эмоциональным контактам, избавляет от многих фобий. Индивидуальная программа игровых упражнений с дельфином обучает ребенка общению и взаимодействию с животным, расширяет его кругозор, ориентирует в пространстве, стимулирует физическое и психоречевое развитие. На занятиях с участием психолога и дельфинолога закрепляются позитивные модели поведения и общения. Ребенок учится, правильно владеть своим телом, приобретает навыки языка жестов, учится самостоятельности и независимости. Это помогает ребенку перейти к конструктивным отношениям и социальным контактам вне дельфинария.

Есть еще один важный момент использования дельфинотерапии у детей, страдающих различными формами аутизма. Воздействие на организм ребенка ультравысокими частотами, излучаемыми сонаром дельфина, приводит к выработке эндорфинов (гормоны счастья). Эндорфины способствуют лечению аутизма: стимулируют мозговую деятельность, улучшают процессы мышления и запоминания, повышают иммунитет. Сеансы дельфинотерапии улучшают настроение ребенка и его общий тонус. Терапевтический эффект от сонара дельфина существенный бонус этого типа анималотерапии.

Иппотерапия

(от греч. hippo - лошадь) - лечение с помощью лошади

Этот метод известен ещё с древних времён, хотя в России иппотерапией начали заниматься только в начала 90х годов прошлого века. О природе иппотерапии. Дело в том, что при верховой езде лошадь переносит на всадника за минуту более ста колебательных импульсов: вертикальных (вверх и вниз), горизонтальных (из стороны в сторону), диагональные (по оси движения) и других более сложных, что оказывает массирующее и в следствии того, что температура тела лошади на 1,5 - 2 градуса выше температуры тела человека, разогревающее действие на тело наездника усиливая кровообращение, тем самым улучшая питание клеток головного мозга. При передвижении верхом на лошади всадник вынужден удерживать равновесие, координировать и синхронизировать свои движения, тем самым включать в работу все мышцы тела, даже те, которые обычно находятся в бездействии, причем мышцы ног и рук обеспечивают самостоятельные не зависящие друг от друга движения, заставляя работать оба полушария головного мозга. Кроме того, верховая езда стимулирует развитие мелкой моторики, способствует формированию сложных точных движений. Этот важнейший эффект иппотерапии не может быть достигнут никакими другими двигательными способами лечения. Иппотерапия помогает развитию мышления, памяти, внимания. Необходимость, при верховой езде, постоянной сосредоточенности, концентрации внимания, максимально возможной собранности и самоорганизации, потребность планировать и запоминать последовательность действий активизирует психические процессы. Также иппотерапия предоставляет возможность практиковаться в социальном взаимодействии. Контакт с лошадью используется для адаптации, социализации аутичных детей. Лошади обладают очень сильным биополем и способны заряжать человека позитивной энергией, причем это происходит не только во время верховой езды, но даже при нахождении рядом с лошадью, поглаживании ее.

Все-таки иппотерапия не так эффективна для лечения психических заболеваний (шизофрения, аутизм др.), как для лечения заболеваний связанных с нарушением опорно-двигательного аппарата, возникших в результате поражения центральной нервной системы (ДЦП), полиомиелита, в результате травм, а также сколиозах, кифозах. Однако для некоторых детей аутичного спектра, именно иппотерапия позволяет добиться хороших результатов