Список використаних джерел

1. Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам /Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 1969. – 402 с.

2. Выготский Л.В. Педагогическая психология. – М.: Просвещение, 1976. – 560 с.

3. Гапонова С.В. Деякі особливості текстів для навчання аудіювання учнів старшої школи// Іноземні мови. – 2003. – № 3.

4. Гапонова С.В. Навчання розуміння аудіотекстів учнів старших класів середньої школи // Іноземні мови – 1996 – № 2 – С. 9-17.

5. Гез. Н.И. Роль условий общения при обучении слушанию и говорению. / Н.И.Гез // Иностранные языки в школе. – 1981 – №5 – 32 с.

6. Дручкив Н.Ю., Паршикова Е.А. Развивающий аспект коммуникативно-игровой методики обучения иностранным языкам в начальной школе // Іноземні мови. − 2003. − № 1. − С. 28-32.

7. Эльконин Д.Б. Психология обучения младших школьников. − М.: Знание, 1974. − 64 с.

8. Елухина Н.В. Обучение аудированию в русле коммуникативно-ориентированной методики //ИЯШ. – 1989 – № 2 – С. 28-36.

9. Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В., Малигіна М.П. Навчаємо спілкування. – К.: Контекст, 2002. – 32 с.

10. Карих Т.В. Повышение эффективности обучения аудированию на уроках английского языка //ИЯШ. – 1991 – № 1 – С. 31-36.

11. Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. –М.: Высшая шк., 1982. – 142 с.

12. Круківська І.А. Використання пісень у процесі навчання аудіювання // Іноземні мови. – 1998. – № 1.

13. Лисовець І.П. Інтегроване навчання аудіювання і усного мовлення// Англійська мова і література. – 2004. – № 3.

14. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе под редакцией Роговой Г.В., Верещагиной И.Н. − М.: Просвещение, 1988. − 224 с.

15. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник под редакцией Гез Н.И., Ляховицкого М.В., Миролюбова Н.А. и др. − М.: Высшая школа, 1982. − 373 с.

16. Николаева С.Ю. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах:Підручник – К:Ленвіт,1999 – 320с.

17. Програма з англійської мови для університетів/інститутів (п’ятирічний курс навчання):Проект/Колектив авт.: С.Ю.Ніколаєва, М.І.Соловей (керівники), Ю.В. Головач та ін. – К.: Київ. держ. лінг. ун-т та ін., 2001. – 245 с.

18. Прохоров А.О. Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности // Вопросы психологии. − 1998. − № 4. − С. 42-54.

19. Пруссаков Н.Н. Трудности при обучении аудированию иноязычного звучащего текста / Н.Н.Пруссаков // Иностранные язики в школе – 1994. – № 6. – С. 23-31.

20. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. − К.: Генеза, 1999. − 368 с.

21. Тарнопольський О.Б. Методика навчання іншомовної мовленнєвої діяльності у вищому мовному закладі освіти: Навчальний посібник. – К.: Фірма “ІНКОС” – 2006. – 248 с.

22. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчиков). – М.: Высшая школа, 1989. – 235 с.

23. Podcards – Travelling Podcasts (mp3 + scripts and text-based activities) –

Режим доступу до ресурсу: http://www.ex.ua/view/5161452

31