Образовательная область «Безопасность»

Работа по образовательной области «Безопасность» была направлена на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

• формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

• приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

• передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

• формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Данные задачи мы решали в течение всего учебного года, кроме того, работу по безопасности мы запланировали и во время ЛОП.

В начале учебного года был разработан план по образовательной области «Безопасность», который включал пожарную безопасность, ПДД, ОБЖ. Все запланированные мероприятия я в виде игр, загадок, конкурсов, развлечений проходили в течение года. Полученные знания закрепились в тематическом блоке «Неделя здоровья», где мы продолжали формировать у детей первичные представления об основных источниках опасности на улице, в природе, в быту. Все дети, постоянно посещающие детский сад, усвоили элементарные правила поведения с огнём, электричеством, животными на улице, колюще-режущими предметами и т.д. Педагоги дополнили познавательные игры картинками «Опасные предметы» (безопасность в быту), которые дети в любой момент могут пересмотреть.

На занятиях по аппликации и во время свободного творчества дети постоянно повторяли правила обращения с ножницами. На улице во время прогулок мы повторяли правила поведения на улице и в транспорте.

В самостоятельной деятельности дети активно используют настольные дидактические игры по ПДД. Дети уже знают обозначения цветов светофора, назначение специальных видах транспорта: «Скорая помощь» (едет по вызову к больным людям), пожарная машина (едет тушить по­жар), «Милиция» (едет на помощь людям, попавшим в беду), машина МЧС. В сюжетно-ролевых играх «Автобус», «В самолёте» мы знакомили детей с правилами поведения в общественном транспорте (в общественном транспорте можно ездить только со взрослыми; разговаривать спокойно, не мешая другим пассажирам; слушаться взрос­лых; соблюдать чистоту и порядок; выходить из транспортного средства можно после того, как вышли взрослые и т.д.)

С целью профилактики бытового травматизм педагоги ежедневно утром (во время минутки приветствия), перед прогулкой и после сна с детьми проводили инструктаж по технике безопасности в помещении ДОУ и на улице, проговаривая все пункты инструктажа. Кроме того в течение дня педагоги проводили ситуативный инструктаж.

В течение года на прогулках мы продолжили работу по формированию предпосылок экологического сознания (элементарные представления о способах вза­имодействия с растениями и животными: рассматривать растения, не нанося им. вред; наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых; не гладить чужих животных; не приносить животных домой без разрешения взрослых; не брать на руки бездомных животных), объясняли детям, что нельзя без разрешения взрослых рвать растения и есть их— они могут оказаться ядовитыми.

Формировали привычку экономить воду — закрывать за собой кран с водой.