Індивідуальна робота «комунікативний паспорт учасника міжособистісного спілкування»

Індивідуальна робота з психології міжособистісного спілкування базується на результатах самодіагностики студента: пізнанні своїх особистісних якостей, комунікативних особливостей, інформації про сприймання кожного учасника тренінгу як особистості, його вміння спілкуватися з людьми, є рефлексією власного спілкування та поведінки; має на меті окреслити шляхи удосконалення психологічної компетентності, вироблення в учасників певних якостей, що закріпляють їхній статус у системі міжособистісних стосунків, сприяє професійному зростанню, розвитку психологічної і життєвої компетентності.

Робота виконується за визначеною структурою, що наводиться нижче.

Блок 1. Збір інформації (базується на проведенні самодіагностики, методики якої визначені в матеріалах тренінгових занять: „За результатами методики „ Діагностика потреби у спілкуванні (за Ю.Л. Орловим) ” я маю ... рівень потреби у спілкуванні”, що характеризує мене....)

1. Результати діагностики щодо визначення комунікативних якостей та властивостей особистості:

• Діагностика потреби у спілкуванні (за Ю.Л. Орловим)

• Методика виявлення комунікативних і організаторських здібностей ;

• Сприйняття індивідом групи;

• Наскільки я володію навичками міжособистісного спілкування?;

• «Чому міжособистісні вміння є важливими» (за Девідом В. Джонсоном);

• Методика „Ваш стиль спілкування”;

• Тест «Який ви співрозмовник?»;

• Методика вивчення емоційних оцінок взаємин з однокурсниками (за В.В. Власенком);

• Методика вивчення рівня комунікативного контролю;

• Вивчення ділових та соціемоційних ролей у групі;

• Тест «Чи комунікабельні ви?»;

• Тест «Впевненість у собі»;

• Тест «Чи приємно з вами спілкуватися?»;

• Методика «Карта контролю стану мовлення» (за К. Мілютиною);

• Здатність керувати зовнішніми проявами своїх емоцій;

• Тест на асертивність;

• Тест «Чи вмієте Ви слухати?»;

• Тест «Чи піддаєтеся Ви навіюванню?»;

• Тест «Про що говорять Вам міміка і жести?»;

• Тест «Чи організована Ви людина?»;

• Тест « Чи вмієте Ви вести ділове обговорення»;

• Тест «Чи є у Вас здібності стати керівником»;

• Тест «Яку стратегію поведінки використовуємо частіше за все?»;

• Тест «Чи володієте Ви аудиторією»;

• Методика «Ставлення до людей з інших культур».

2. Результати самоспостереження (суб’єктивна інформація – відображає ті якості і характеристики, які не були визначені діагностичними методиками, але є важливими складовими культури спілкування, наприклад: щирість, впертість, доброта, чесність та ін.)

Блок 2. Стратегія удосконалення комунікативних якостей особистості

У другому блоці необхідно всі отримані результати розподілити між трьома стовпчиками таблиці, що надається нижче. Крім того, визначитись з комунікативними якостями, яких необхідно набути для удосконалення міжособистісного спілкування.

Комунікативні риси та властивості моєї особистості
1. Ті, яких я хочу позбутися	2. Ті, які мені подобаються	3. Ті, які я хочу додатково набути „Ідеал – Я”
... ... і т.д.	... ... і т.д.	... ... і т.д.

Блок 3. Аналіз особистих успіхів і невдач у міжособистісному спілкуванні

У третьому блоці необхідно скласти картограму особистих успіхів і невдач у міжособистісному спілкуванні, проаналізувати їх.

№ з/п	Мої невдачі у спілкуванні	Чим вони спричинені (відсутністю яких знань і вмінь)	Які чинники перешкоджають спілкуванню	Що залежить від мене	Що від мене не залежить
1
2...

Висновки (визначити, які результати отримані в процесі виконання дослідження. Що нового Ви дізналися про себе, наскільки індивідуальна робота була для Вас корисною; наскільки участь в тренінгах була для Вас корисною).