
- •Часть II
- •Введение
- •Филология в системе гуманитарного знания Методические указания
- •Темы занятий и их содержание
- •Тема 1. Филология как гуманитарная дисциплина (лекция – 2 ч.)
- •Тема 2. Литературоведение как филологическая дисциплина (лекция – 2 ч.)
- •Тема 3. Место литературоведения в структуре филологии (лекция – 1 ч.)
- •Тема 4. Принципы филологического анализа (лекция – 1 ч.)
- •Тема 5. Художественное произведение как объект филологического анализа (лекция – 2 ч.)
- •Тема 6. Понятие о художественном мышлении (лекция – 1 ч.)
- •Тема 7. Художественное мышление как комплексная проблема (лекция – 1 ч.)
- •Тема 8. Философская интерпретация художественного мышления (лекция – 1)
- •Тема 9. Роль идеальной сферы в структуре художественного мышления (лекция – 1 ч.)
- •Тема 10. Психологический аспект проблемы (лекция – 1 ч.)
- •Тема 11. Литературоведческий аспект проблемы (лекция – 1 ч.)
- •Тема 12. Типы художественного мышления. Романтизм (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 13. Реализм XIX – XX веков (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 14. Романтизм а. Грина в его развитии (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 15. Особенности художественного мышления л. Леонова (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 16. Художественное время и пространство (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 17. Реализм как «искусство высшей точности» (Сравнительный анализ рассказа м. Шолохова «Судьба человека» и повести э. Хемингуэя «Старик и море») (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 18. Формальная школа русского литературоведения (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 19. Поэтика заглавия и мотива художественного произведения (практическое занятии – 2 ч.)
- •Тема 20. Имена собственные в тексте художественного произведения (практическое занятии – 2 ч.)
- •Тема 21. Марксистское литературоведение в хх веке (практическое занятии – 2 ч.)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература Филология и гуманитарное знание
- •Процессы мышления и художественного творчества:
- •Проблемы психологии творчества:
- •Энциклопедии и словари:
- •Электронные ресурсы
- •Актуальные проблемы русского литературоведения конца хх – начала XXI века Методические указания
- •Темы занятий и их содержание
- •Тема 1. Автор как литературоведческая проблема (лекция – 4 ч.)
- •Тема 2. Объективные противоречия биографического автора (лекция – 2 ч.):
- •Тема 3. Понятие внутритекстового автора (лекция – 2 ч.)
- •Тема 4. Понятие интертекста (лекция – 2 ч.)
- •Тема 5. Развитие литературы и проблема влияний, связей и заимствований (лекция – 2 ч.)
- •Тема 6. Пародия как «антижанр» в развитии литературы (лекция – 2 ч.)
- •Тема 7. Сатирические и юмористические пародии (практическое занятие – 1 ч.)
- •Тема 8. Литературная герменевтика как способ истолкования текстов (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 9. Структурный метод (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 10. Пути и формы выявления образа автора и авторской субъективности (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 11. Специфика проявления автора в лирике, драме, эпосе (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 12. Проблема текста, контекста, интертекста (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 13. Сказ и реминисценции в теоретическом осмыслении (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 14. Внутренняя организация художественного произведения (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 15. Проблема методологии современного литературоведения (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 16. Новые пути и методы в науке о литературе (практическое занятие – 2 ч.)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература Учебная
- •Научная
- •Энциклопедии и словари
- •Электронные ресурсы
- •Вопросы по лекционному курсу
- •Понятийный аппарат лекционного курса
- •Художественные искания в русской литературе хх века Методические указания
- •Темы занятий и их содержание
- •Тема 1. Литература как явление жизни и культуры хх века (лекция – 1 ч.)
- •Тема 2. Судьба художника в хх веке. Традиционное и новое (лекция – 1 ч.)
- •Тема 3. Принципы прозы хх века (лекция – 1 ч.)
- •Тема 4. Усложнение художественного мышления (лекция – 1 ч.)
- •Тема 5. Мифологическое в литературе (лекция – 2 ч.)
- •Тема 6. Символика как способ поэтического обобщения (лекция – 2 ч.)
- •Тема 7. Ирония в художественном сознании (лекция – 2 ч.)
- •Тема 8. Автор в структуре художественного произведения (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 9. Интертекстуальность в прозе хх века (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 10. Ирония в повести л. Леонова «Evgenia Ivanovna» (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 11. Символика как способ поэтического обобщения (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 12. Творческая индивидуальность в. Шукшина в жанре рассказа («Генерал Малафейкин», «Обида», «Сураз») (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 13. «Новая проза» в. Распутина: проблематика и поэтика (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 14. «Бесстрашие правды» в эпизодических сценах романа м. Шолохова «Тихий Дон» (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 15. Художественные искания м. Цветаевой (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 16. «Старик и море» э. Хемингуэя как знаковое произведение хх века (практическое занятие – 2 ч.)
- •Тема 17. Интертекстуальность в поэме Вен. Ерофеева «Москва – Петушки» (практическое занятие – 2 ч.)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература Учебники, монографии, сборники научных статей
- •Список художественных текстов (в любом издании)
- •Дополнительная литература
- •Электронные ресурсы
- •Темы практических занятий и контрольных работ
- •Материально-техническое обеспечение дисциплин специализаций
Тема 15. Особенности художественного мышления л. Леонова (практическое занятие – 2 ч.)
Принцип опосредованного, косвенного отражения действительности.
«Шекспириальность» в изображении современности. Философичность, символика, ирония, подтекст в поэтической манере писателя.
Романы Л. Леонова и художественные искания ХХ века. Л. Леонов и современность.
Задание для самостоятельной работы:
Охарактеризовать особенности художественного мышления Л. Леонова в повести «Evgenia Ivanovna».
Основная литература:
Михайлов О. Мироздание по Леониду Леонова. Личность и творчество. М., 1987.
Хрулев В.И. В творческом мире Леонида Леонова: Учебное пособие в 2 ч. Уфа, 2010.
Дополнительная литература:
Хрулев В.И. Художественное мышление Леонида Леонова. Уфа, 2005. Гл. III. Символика в эпическом творчестве. С. 222–237, 248–267.
Хрулев В.И. Искусство иронии в прозе Леонида Леонова. Уфа, 2005. С. 55–72.
Электронные ресурсы:
Леонов Л. Evgenia Ivanovna: http://lib.rus.ec/b/213448
Тема 16. Художественное время и пространство (практическое занятие – 2 ч.)
Охарактеризуйте понятия «художественное время» и «пространство». Пространственно-временная организация произведения. Понятие хронотопа по М. Бахтину. Смысл граней художественного времени (сюжетное, фабульное, авторское, субъективное) и его форм (бытовое, историческое, личное, социальное).
Прочитайте рассказ И.А. Бунина «В одной знакомой улице». Объясните, на какие части композиции делят текст рассказа цитаты из стихотворения Я. Полонского? Как соотносятся временные отрезки друг с другом?
Как сопряжено в рассказе прошлое, настоящее и будущее?
В чем неожиданность концовки рассказа? Сравните финалы рассказов «Холодная осень», «В одной знакомой улице». В чем их сходство и различие?
Каким образом выявляется в рассказе «философия любви» И. Бунина?
В чем выражается творческая индивидуальность И. Бунина в указанных рассказах?
Задание для самостоятельной работы:
Как концепция времени отражена в рассказе И. Бунина?
В чем состоит художественный эффект построения рассказа и чередования прозаического и поэтического текста?
Сравните построение рассказа «В одной знакомой улице» с рассказом «В Париже». Что объединяет их и свидетельствует о творческой индивидуальности И. Бунина?
Что означает формулировка Шведской академии наук при присуждении И.А. Бунину Нобелевской премии по литературе: «За художественное мастерство, благодаря которому он продолжил традиции русской классики в лирической прозе»?
Основная литература:
Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе. Очерки по исторической поэтике // Вопросы литературы и эстетики. М., 1975. С. 121–290.
Бунин И.А. Темные аллеи («В одной знакомой улице», «В Париже», «Холодная осень» – в любом издании).
Михайлов О.Н. Бунин: Жизнь и творчество. Тула, 1987.
Бабореко А.К. Дороги и звоны. М., 1993.
Степун Федор. Встречи. М., 1998. См. статью: Иван Бунин. С. 90–103.
И.А. Бунин и его окружение. М., 2010. См. ст.: Л.А. Колобаева. Иван Бунин и Лев Шестов. Проблемы духовного обмена. С. 51–68.
Дополнительная литература:
Лотман Ю.М. Проблема художественного пространства в прозе Гоголя. Заметки о художественном пространстве // Ю.М. Лотман. Избранные статьи: В 3-х т. Таллин, 1992. Т. I. С. 413–463.
Роднянская И.Б. Художественное время и художественное пространство // КЛЭ. М., 1978. Т. 9. С. 772–773.
Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения: Учеб. пособие. М., 1999. С. 97–105.
Электронные ресурсы:
Бунин И.А. Темные аллеи. В одной знакомой улице. В Париже. Холодная осень: http://az.lib.ru/b/bunin_i_a/text_2622.shtml
Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения: http://www.alleng.ru/d/lit/lit29.htm