Тема 2. Литературоведение как филологическая дисциплина (лекция – 2 ч.)

1. Понятие о литературоведении.

2. Содержание и структура литературоведения.

3. Внутреннее взаимодействие частей.

4. Методология и методика изучения науки о литературе.

Задание для самостоятельной работы:

1. Обозначьте содержание литературоведения.

2. Охарактеризуйте взаимодействие его частей.

3. Определите пути изучения литературоведения.

Основная литература:

1. Хализев В.Е. Теория литературы. 4-е изд., испр. и доп. М., 2007. С. 7–12.

2. Введение в литературоведение. Литературное произведение: основные понятия и термины. М., 1999. С. 5–10.

3. Литературная энциклопедия терминов понятий. М., 2001. Литературоведение. С. 475–483; Литературный процесс. С. 467–471.

4. Лотман Ю.М. Избранные статьи в трех томах. Т. I. Таллин. 1992. См. ст.: О содержании и структуре понятия «художественная литература». С. 203–215.

Электронные ресурсы:

Литературная энциклопедия терминов и понятий. М., 2001: http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=3550575

Тема 3. Место литературоведения в структуре филологии (лекция – 1 ч.)

1. Взаимоотношение литературоведения с другими структурными элементами филологии.

2. Возможности литературоведения как филологической дисциплины.

3. «Неточность» литературоведения, ее неизбежность и необходимость.

Задание для самостоятельной работы:

Ответьте на вопросы по указанным источникам:

1. Каким образом литературоведение связано с искусствоведением, культурологией, эстетикой?

2. В чем своеобразие его понятийного аппарата?

3. Как соотносятся в литературоведении основные и дополнительные дисциплины?

Основная литература:

1. Хализев В.Е. Теория литературы. 4-е изд., испр. и доп. М., 2007. См. Гл. VI. Ч. I. § 3. Культурная традиция в ее значимости для литературы. С. 362–367.

2. Лихачев Д.С. О филологии. М., 1989. См. ст.: Еще о точности литературоведения. С. 27–30; Об общественной ответственности литературоведения. С. 23–26.

3. Николина Н.А. Филологический анализ текста. Учеб. пособие. М., 2003. См.: Введение. С. 3–10; Художественный текст как объект филологического анализа. С. 11–24.

Электронные ресурсы:

Лихачев Д.С. О филологии: http://philologos.narod.ru/texts/Lihachev/

Тема 4. Принципы филологического анализа (лекция – 1 ч.)

1. Обеспечение паритета лингвистического и литературоведческого ракурсов.

2. Методика филологического анализа художественного произведения. Границы ее использования и результативность. Необходимость соединения имманентного и контекстуального изучения литературного произведения.

3. Применение этой методики в диапазоне от школьного и вузовского преподавания до научно-исследовательской работы.

Задание для самостоятельной работы:

Ответьте на вопросы по указанным источникам:

1. Почему филологический анализ недопустимо сводить к лингвистическому?

2. Каковы пути филологического анализа?

3. Какой подход обеспечивает равенство частей филологического анализа?

Основная литература:

1. Хализев В.Е. Теория литературы. 4-е изд., испр. и доп. М., 2007. См.: Гл. IV. Раздел 7. Принцип рассмотрения литературного произведения. С. 298–307.

2. Лихачев Д.С. Принцип историзма в изучении единства содержания и формы литературного произведения // Д.С. Лихачев. О филологии. М., 1989. С. 40–62.

3. Максимов Л.Ю. О методике филологического анализа художественного произведения (на материале рассказа И.А. Бунина «Легкое дыхание») // Русский язык в школе. 1993. № 6. С. 3–12.

4. Эсалнек А.Я. Основы литературоведения. Анализ художественного произведения: Учеб. пособие. М., 2001. См.: Введение. С. 3–5; Пути анализа художественного произведения. С. 5–6. Эпическое и драматическе произведения. С. 7–38.

Электронные ресурсы:

Лихачев Д.С. Принцип историзма в изучении единства содержания и формы литературного произведения: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/Lih/05.php