4. Маркс и формирование концепции капитализма

Карл Маркс (1818—1883). При жизни К.Маркса вышел лишь первый том «Капитала». Второй и третий издал Ф. Энгельс уже после смерти Маркса. К.Маркс не закончил свой труд.Марксизм возник в 40-х гг. ХIХ века.Необходимость политических преобразований К.Маркс связывал с существованием неразрешимых противоречий между двумя основными классами общества – буржуазией и пролетариатом.

1. Подход относится к классической школе, Маркс ее использовал

2. Трудовая теория стоимости: Ценность товара определяется затратами труда, который прямо (живой труд) и косвенно (труд в средствах производства) затрачен при производстве товара.

3. Какой труд учитывать? Абстрактный труд (Средний труд, который используется в данной экономике для производства конкретного товара) создает стоимость, по нему можно сравнить товары. Конкретный труд создает потребительские характеристики товара. Стоимость = Овеществленный труд и Живой труд. Живой – оплачиваемый и неоплачиваемый (неопл создает прибавочную стоимость, ее присваивает капиталист или реинвестирует). Прибавочная стоимость – источник накопления капитала. Условие – ЗП дб низкой, это гарантирует рынок. Для этого нужно лишить работников частной собственности.

4. Капитализм – динамическая система (меняются технологии, спрос на труд и его структура). Если структурная безработица – то ниже ЗП.

Основные достижения:

1. Серьезная постановка проблем («Капитал»)

2. Теория общественного воспроизводства

3. Концепция прибавочной стоимости (целиком создается неоплаченным трудом, поэтому должна принадлежать наемным рабочим)

4. Маркс считал, что капиталистическая система неэффективна и обречена на крах, т.к. средняя норма прибыли имеет тенденцию к понижению. По мере развития капитализма доля живого труда уменьшается, а овеществленного – повышается. Вновь созданную стоимость создает только живой труд, поэтому капитализм обречен.

5. Маржинализм и его эволюция

Предмет

1) предметом исследования служит механизм оптимального распределения ограниченных ресурсов

2) особый акцент делается на анализе спроса и поведения потребителей. На первое место выходит теория предельной полезности.

Изменения в предмете сопровождались введением новых методов анализа:

1) Наиболее важное значение имеет предельный метод анализа: выделение предельного решения индивидуума и выделение его положительных и отрицательных последствий (предельный доход и предельные затраты). Предельный метод более точно описывал поведение потребителя, чем метод средних величин за некоторый период времени, используемый в классическом анализе.

2) Начали широко применять математические методы в экномическом анализе (исключение – австрийская школа).

3) Статическая постановка проблемы (проблема оптимального распределения ограниченных ресурсов сама по себе является статической).

Ранний (Дюпюи, Фон-Тюнен, Госсен)

• Метод предельного анализа (MR, MC, связанные с производством до единицы товара, показать их связь с производством Q – решение произв/не произв)

• MU для потребления, с нее начался М.

• Закон убывающей предельной полезности

• Условия равновесия MU=p

• Теория пред производительности, MP, закон убыв пред продукта (больше фактора – отдача от него уменьшается)

Поздний

• Менгер–австрийская школа. Подход - Индивидуализм методологический (все явления – с т.зр индивидуума). Атом независим, хотя на самом деле человек зависит от общества.

• Джевонс – англо-американскаяматематизировал: Убыв MU – U’’<0

• Вальрас – лозанская школа – модель общего эк равновесия (в потреблении, обмене, производстве). Набор уравнений (доказывал, что экономика стремится к равновесию)