Практическая часть занятия

Задание 1. Изучите табл. 1. «Систематическое положение человека в родословном древе животного мира», занесите в альбом.

Задание 2. Изучите рис. 1. « Этапы эволюции человека».

Задание 3. Ознакомиться с понятиями: популяционная структура человечества ( демы, изоляты);. полиморфизмом человеческих популяций; генетического груза.

Разобрать механизмы определяющие генетическую структуру популяций:

а. Поддерживающие равновесие – действие закона Харди-Вайнберга

б. Нарушающие равновесие – действие элементарных эволюционных факторов.

Задание 4. Установите соответствия.

Особенности строения:	Доказательства эволюции:
1. Наличие хвоста 2. Аппендикс 3. Копчиковая кость 4. Густой волосяной покров на теле 5. Многососковость 6. Складка мигательной перепонки	А. Атавизмы Б. Рудименты

Занятие №22 тема: филогенез основных систем органов позвоночных. Эволюция скелета хордовых и нервной системы. Онтофилогенетические пороки.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить основные закономерности исторического развития и соотношение онто- и филогенеза в развитии организмов. Изучить закономерности эволюции нервной системы и скелета на примере современных классов позвоночных. Знать причины возникновения врожденных пороков развития нервной системы и скелета.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:

1. Методы эволюционной морфологии. Метод тройного параллелизма Э. Геккеля - основной метод исследования филогенетических закономерностей.

2. Соотношение индивидуального и исторического в развитии. Сущность биогенетического закона Э. Геккеля и И. Мюллера.

3. Общие принципы формирования и преобразования органов и систем в процессе филогенеза.

4. Основные морфофизиологические преобразования осевого скелета позвоночных. Особенности строения осевого скелета человека.

5. Рука как орган трудовой деятельности человека: развитие функции свободной верхней конечности у приматов; эволюцией передней конечности позвоночных животных

6. Врожденные пороки развития скелета человека, их онто- и филогенетическая обусловленность: врожденный сколиоз, мозговые и спиннмозговые грыжи, хвостатость, "лишние" ребра, плоскостопие, расщелины лица, гипоплазия костей и др.

7. Роль нервной системы в жизнедеятельности организмов. Происхождение и эволюция нервной систем у первичноротых. Основные направления эволюции нервной системы. Основные ароморфозы нервной системы в филогенезе хордовых:

а) закладка и развитие нервной трубки;

б) формирование головного мозга как прогрессивный этап исторического развития.

8. Основные этапы развития головного мозга у позвоночных как предпосылка формирования субстрата мышления человека.

9. Врожденные пороки развития нервной системы: микро - и анэнцефалия, гидроцефалия.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Лекции.

2. Биология (ред. В.Н. Ярыгин). - М.: Высшая школа, 1997-2000. - Кн. 2. - С. 50–80; 92–109.

3. Руководство к лабораторным занятиям по биологии (ред. Ю.К. Богоявленский). - М., 1979. - С. 181-196.

4. Иванов В.П., Гребеник Л.А., Солодилова М.А., Падалка Л.А. Основы филогении животных. - Курск, 2001.

5. Иванов В.П., Солодилова М.А., Гребеник Л.А., Кириленко А.И. Трубникова Е.В., Васильева О.В., Рыжаева В.Н. Биология: Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов. - Курск, 2010.