- •060101.65 - "Лечебное дело", 060103 - "Педиатрия", квалификация - специалист
- •Часть III
- •Содержание
- •Занятие №18. Тема: размножение на организменном уровне. Бесполое и половое размножение. Биологические особенности репродукции человека. Гаметогенез. Оплодотворение.
- •Учебные цели занятия:
- •7. Материалы для самоподготовки:
- •7.1. Вспомогательный учебный материал
- •1. Характеристика яйцеклеток
- •7.2. Материал для самоподготовки вопросы:
- •8. Материалы для разбора с преподавателем и контроля его усвоения:
- •Практическая часть:
- •Литература:
- •Занятие №19 тема: молекулярно генетические механизмы регуляции онтогенеза. Пренатальный период развития человека.
- •Актуальность темы:
- •Учебные цели занятия:
- •7. Материалы для самоподготовки:
- •7.1. Вспомогательный учебный материал Теоретическая часть занятия
- •2. Генетические основы дифференцировки
- •Дробление
- •1) Эндогенные (внутренние) факторы:
- •2) Экзогенные (внешние) факторы:
- •Механизмы развития заболевания
- •Классификация
- •7.2. Материал для самоподготовки вопросы:
- •8. Материалы для разбора с преподавателем и контроля его усвоения:
- •Практическая часть занятия:
- •Литература:
- •Занятие №20 Тема. Постнатальный период онтогенеза. Закономерности постэмбрионального развития человека. Роль среды в развитии организма.
- •Теоретическая часть занятия Постнатальиый онтогенез
- •Рост организмов
- •Хронологический и биологический возраст
- •Конституция и габитус человека
- •Конституция человека
- •Практическая часть занятия
- •Занятие № 21 Тема: антропогенез. Особенности действия элементарных эволюционных факторов в популяциях людей. Общие закономерности эволюции систем и органов.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Теоретическая часть занятия
- •3. Филэмбриогенезы - эмбриональные перестройки, которые включаются в филогенез взрослых организмов (а. Н. Северцов).
- •3 Типа филэмбриогенезов:
- •Антропогенез
- •Практическая часть занятия
- •Занятие №22 тема: филогенез основных систем органов позвоночных. Эволюция скелета хордовых и нервной системы. Онтофилогенетические пороки.
- •Теоретическая часть занятия
- •Филогенез нервной системы
- •Развитие нервной системы у позвоночных
- •Практическая часть занятия
- •Занятие №23 тема: филогенез основных систем органов позвоночных. Эволюция дыхательной и кровеносной систем.
- •Теоретическая часть занятия
- •Практическая часть занятия
- •Эволюция артериальных жаберных дуг позвоночных
- •Эволюция дыхательной системы
- •Занятие №24 тема: филогенез основных систем органов позвоночных. Эволюция мочеполовой и пищеварительной системы.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Теоретическая часть занятия
- •Филогенез мочеполовой системы
- •Практическая часть занятия
- •Занятие №25. Тема: итоговый рубежный контроль №3. Компьютерное тестирование. Сдача практических навыков
- •49 И ниже - неудовлетворительно Перечень контрольных вопросов итогового занятия №3. Онтогенетический уровень организации живого.
- •Популяционно-видовой уровень организации живого.
Практическая часть занятия
1. Ознакомиться и записать в альбом табл.1 «Периодизация постнатального онтогенеза человека».
2. Зарисовать в альбом рис.1,2 « Кривые роста различных тканей и органов тела человека».
3. Ознакомиться с различными типами конституций человека рис. 3; вычислить индекс ПИНЬЕ и сделать вывод о типе телосложения своего организма.
Результаты соматометрии: определить тип своего телосложения, используя индекс Пинье: L-(P+T), где L - длина тела, P - масса тела, N - окружность грудной клетки.
Тип телосложения |
Показатель индекса Пинье |
Гиперстеник |
‹10 |
Нормостеник |
От 10 до 30 |
Гипостеник |
›30 |
Занятие № 21 Тема: антропогенез. Особенности действия элементарных эволюционных факторов в популяциях людей. Общие закономерности эволюции систем и органов.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить основные положения современной теории эволюции. Приобрести навыки использования теоретических знаний в практической оценке процессов и явлений, протекающих в живой природе. Усвоить основные закономерности антропогенеза, определить положение человека в системе животного мира, проследить основные этапы его эволюции, роль в этом процессе биологических и социальных факторов, их взаимодействие.
Вопросы для самоконтроля
1. Эволюционная теория Ч. Дарвина и ее основные положения.
2. Синтез дарвинизма и генетики. Основные положения СТЭ.
3.Доказательства эволюции: рудименты и атавизмы у человека.
4.Соотношение между индивидуальным и историческим развитием. Биогенетический закон.
5.Учение А.Н. Северцева о филэмбриогенезах. Главные направления эволюционного процесса.
6. Формы, типы и правила эволюции групп организмов.
7. Понятие о виде и его генофонде.
8. Понятие о популяции как элементарной единице эволюции. Генетическая характеристика популяции. Популяционная структура человечества. Демы, изоляты.
9. Действие элементарных эволюционных факторов в природных популяциях.
10. Адаптивный характер эволюционного процесса. Адаптивный и балансированный полиморфизм.
11.Генетический груз: определение и примеры. Специфика действия естественного отбора в человеческих популяциях. Отбор против гомо- и гетерозигот.
12. Доказательства животного происхождения человека (сравнительно-анатомические, эмбриологические и др.).
13. Сходство и различие в строении человекообразных обезьян и человека.
14. Положение человека в системе животного мира.
15. Характеристика вида - Человек разумный. Качественные особенности человека.
16. Этапы эволюции предков человека разумного.
ЛИТЕРАТУРА:
Основная:
1. Биология (ред. В.Н. Ярыгин). - М.: Высшая школа, 1997. - Кн. 2. - С. 4–31, 50-59.
2. Биология / Под ред. В.Н. Ярыгина. – М.: Высшая школа, 2001. – Кн. 2. –
3. Руководство к практическим занятиям по биологии под ред. акад. РАЕН проф. В.В. Маркиной. Изд. М. «Медицина» 2006 г
Дополнительная
1 Северцов А. С. Основы теории эволюции. – М., 1987.
2. Шмальгаузен И.И. Проблемы дарвинизма. – Л., 1969.
3. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. – М.: Высшая школа, 1989.