
- •3.Повести о Куликовской битве
- •2. «Повесть о Петре и Февронии Муромских»
- •3. Литература 17века «Повесть о горезлочастии», «Повесть о Фроле Скобее», « Шемякин Суд»
- •17 Век стал переходным от историзма в литературе к авторскому художественному вымыслу.
- •4. «Житие протопопа Аввакума»
- •5. Жизнь и творчество Суморокова «Дмитрий самозванец»
- •6. Жизнь и творчество Державина, классицизм
- •7.Сентиментализм. Жизнь и творчество Карамзина « Бедная Лиза»
- •8. Жизнь и творчество Ломоносова, классицизм
- •9.Романтизм. Жизнь и творчество Жуковского (признаки романтизма: жизнь героя и автора, двоемирие, романтический уход)
- •10.Жизнь и творчество Грибоедова «Горе от ума»
- •11.Пушкин « Капитанская дочка» сравнить с «История Пугачева»
- •12.Тема Петра в творчестве Пушкина « Медный всадник»
- •13. «Герой нашего времени» концепция и проблематика (порядок новелл, что происходит с героем, почему перевернута хронология)
- •14.Новаторство Гоголя «Ревизор»
- •15.Петербуржская тема в творчестве Гоголя (Петербуржские повести 5, 2 представления Спб: город рай и город ад)
- •17.Тургенев. Судьба дворянства в эпоху реформ , «Дворянское гнездо»
- •18.Тургенев. Роман «Рудин» замысел и проблематика
- •19.Отцы и дети
- •20.Жизнь и творчество Островского. « Свои люди сочтемся» «Волки и овцы»
- •21.«Гроза». Драма или трагедия?
- •22.Раннее творчество Достоевского «Преступление и наказание», «Бедные люди»
- •Остро- актуальным:
- •23.Двойники Раскольникова « Преступление и наказание»
- •24.Достоевский. Роман «Идиот»
- •25.Поздние романы Достоевского «Братья Карамазовы»
- •26.Творчество Гончарова (один роман)
- •27.«Война и мир» содержание и проблематика
- •28.«Анна Каренина» ;4 «выхода» для людей образованных
- •29.Позднее творчество Толстого. « Власть тьмы», «Крейцерова соната», «Воскресенье»
- •30.Жизнь и творчество Лескова. « Леди Магбед Мценского уезда»
- •31.Драматургия и рассказы Чехова
18.Тургенев. Роман «Рудин» замысел и проблематика
1855 написан Роман. После смерти Николая, всем стало очевидно, что стране необходимы реформы. Но кто будет проводить реформы? Тургенев, который отличался чуткостью к соц вопросам. он часто ставил такие вопрос, которые общество только ещё начинало осознавать.
В романе Рудин он ставит вопрос: откуда придут реформаторы, откуда взять честных мужественных героев-реформаторов? Ведь в России на протяжении десятилетий отсутствовала политическая и общественная жизнь.
Тургеневу приходит идея эксперимента. Героем может быть окажется лишний человек, такой как Онегин, как Печорин, как герой романа Герцена «Кто виноват?» Бельтов.
Лишний человек это – интеллигент, интеллектуал, дворянин, образованный умный, честный, остро-ощущающий несправедливость жизни.
в первых двух главах главного героя не видно.
1 глава: про Российскую деревню, которая доведена до крайности.
Далее Тургенев показывает среду, в кот. предстоит действовать гл. герою, а также героев, которые составляют эту среду.
Тургенев применяет художественный прием, ему важно выделить ярко появление главного героя (входит Швейцар и объявляет его)
Тургенев дает психологический портрет Рудина (который является вторым, первый у Лермонтова «герой нашего времени»).
Читатель должен сам рассмотреть и сделать вывод о герое. В облике Рудина нет некой цельности. Рудин сразу же начинает говорить, прекрасно и вдохновенно. Но Тургенев не пишет о чем говорил Рудин, но показывает отношение и реакция героев к сказанному.
Такая черта, как высокий голос, показывает нам дисгармоничность этого героя, а также и схожесть с Тургеневым.
Рудин человек слов, способен ли он на действия?
Наталья влюбляется в Рудина, но это любовь идеологическая, но она влюблена в его слова, Рудину это льстит. Он чувствует то он счастлив, но он не может понять а счастлив ли он действительно? В самый ответственный момент жизни герой не способен на естественные поступки, он должен обдумать каждое свое душевное движение и в этом коренится опасность. Рудин лишен непосредственного чувства жизни. Нам кажется что он лишен способности любить.
При первом испытании показывает, что герой не дотягивает до того высокого уровня который был в его речах.
Итак, Тургенев поставил эксперимент способен ли человек на серьезные действия, пришедший из среды философских кружков, близкой и понятной Тургеневу. Эксперимент дал отрицательный результат, Рудин способен только красиво говорить, действовать он не способен вообще.
Дальше роман принимает другой оборот. Проходит 2 года и герои собираются вместе. Они оправдывают его. Лежин говорит то такие как Рудин нужный, не дают обществу заснуть. В условиях когда в обществе ничего нельзя сделать, пусть хотя бы звучат смелые и честные речи. Это был первый эпилог.
Второй Эпилог.: Лежнев и Рудин, постаревшие встречаются. Рудин рассказывает то с ним происходило за последние 5 лет.
Рудин все таки попытался действовать, но этому ему не удалось три раза.
Когда меценат пригласил себе в поместье для проведения неких крестьянских преобразований. Видимо, из за жестокого обращения с крестьянами Рудин возмутился и бросил это место
Попытка устроить бизнес в России, но порядочному Рудину это не удается
Рудин рассуждал, если его сфера деятельности это слова, то может нужно действовать в этом направлении. Он устраивается учителем гимназию, дети в восторге, но тут возникает стена. К нему предъявляют претензии коллеги за яркие лекции, Рудин сослан в свою деревню под надзором полиции. Лежнев говорит Рудину, что с его умом и талантов, он мог бы жить безбедно, но он предпочел честную бедность - знак высокой души. Друзья расстаются.
3 Эпилог. Через несколько лет, Франция, баррикады, большинство бежало и правительственные войска готовятся к последнему штурму. На вершине баррикады появляется фигура, размахивающая флагом, выстрел, он падает, это был Рудин.
Итак Тургенев поставил эксперимент и ответ однозначный, нет, эти люди действовать не смогут, но они все равно важны, так как не дают уснуть обществу.