32. Формування педагогічної культури учителя. Книга в. О. Сухомлинського «Сто порад учителеві».

Професію вчителя Сухомлинський вважав особливою, близькою до науково-дослідної. Педагог має аналізувати факти, передбачати наслідки виховного спливу, інакше він перетвориться на ремісника. Він повинен любити дітей, відчувати радість від спілкування з ними, добре знати свій предмет, педагогіку і психологію, досконало володіти методикою викладання навчального предмета. У книзі «Сто порад Учителеві» вчений розкриває технологію власної творчості. Крім ерудованості він мав неабияку силу волі, вирізнявся поміркованістю, надзвичайною скромністю, працездатністю (вставав щодня о 4 годині ранку й писав власні твори до 8), людяністю. Також педагог володів кількома іноземними мовами. У багатьох напрямах педагогічної науки він випередив свій час.

У книзі «Сто порад учителеві» автор подає поради молодим учителям – початківцям, педагогам – вихователям, творчим особистостям. Подає поради щодо зміцнення учителів поняття «покликання вчителя» ( як його формувати, які якості необхідно мати вчителю вихователю, як навчитись виховувати себе, власну самодисципліну та боротись з лінощами). Для того, щоб виявити власну творчість, вчитель, за Сухомлинським, має глибоко володіти матеріалом, який він «доносить» до дитячої душі (він має знати на 2-3 порядки більше, ніж це передбачено шкільною програмою). Особливо наголошував автор на необхідності знання вчителя психології дитячої особистості (на «розуміння стану дитячої душі»). З цією метою у період його діяльності у Павлиській школі успішно функціонував «Психологічний семінар для вчителів». Поради: 1. про виховання своїх дітей. Не перетворюйте сімю в мініатюрну школу , по можливості робіть усе, щоб атмосфера школи залишилась за межами вашого дому. 2.Як запобігти виснаженню нервових сил у процесі повсякденної діяльності. Потрібно вжитися у світ дитинства. В учителеві повинна сяяти і ніколи не гаснути маленька іскорка дитини.