Вопрос 27. Сущность и содержание технологии социальной реабилитации.

Современные концепции реабилитации расценивают социальную реабилитацию как одно из направлений реабилитационного процесса, требующее специфических мероприятий. Социальная реабилитация представляется комплексом мер, направленных на создание и обеспечение условий для социальной интеграции людей, нуждающихся в реабилитационных услугах, восстановление их социального статуса и способностей к самостоятельной общественной и семейно-бытовой деятельности путем социально-средовой ориентации и социально-бытовой адаптации, различных видов патронажа и социального обслуживания, а также социально-бытового образования и социально-бытового устройства, Социальная реабилитация рассматривается также как система и процесс возврата людей к активной деятельности в обществе, в социальной среде, под которой подразумеваются окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования, деятельности, В социальной реабилитации нуждаются люди, которые по тем или иным причинам выпали из социального контекста и находятся в состоянии дезадаптации, К ним могут относиться инвалиды, в особенности инвалиды с детства, дети в трудной жизненной ситуации, лица без определённого места жительства и занятий, лица, освободившиеся из мест заключения, военнослужащие и другие категории населения. Программа социальной реабилитации - это система мероприятий, развивающих социальные возможности объекта реабилитации и окружающих его людей. Она включает отдельные виды, формы, объёмы, сроки и порядок мероприятий, направленных на восстановление или приобретение социально полезной активности, включение объекта в социальную среду как полезного её элемента. Эта программа обязательна для исполнения соответствующими органами государственной власти и местного самоуправления, организациями независимо от их форм и социальными службами. Для самого объекта реабилитации эта программа носит рекомендательный характер. Он вправе отказаться от того или иного вида, объёма или формы реабилитационных мероприятий, как и от всей программы в целом.

Каждый социальный субъект, независимо от степени его социального благополучия на данный момент времени, на протяжении своей жизнедеятель- ности вынужден менять привычное социальное окружение, формы деятельно- сти, затрачивать присущие ему силы и способности и сталкиваться с ситуация- ми, которые с неизбежностью и необходимостью ведут к тем или иным поте- рям. Всё это приводит к тому, что человек или группа начинают испытывать потребность в определённой социально-реабилитационной помощи. Факторы, которые обуславливают потребность субъекта в социально- реабилитационных мерах, можно разделить на две основные группы: 1.Объективные, т.е. социально или природно обусловленные: - возрастные изменения;

- природные, техногенные или экологические катастрофы;

- тяжёлые заболевания или травмы;

- социальные катастрофы (экономический кризис, вооружённый конфликт,

рост национальной напряжённости и т.п.).

2.Субъективные или личностно обусловленные: - изменение целей, интересов и ценностных ориентаций субъекта и его собственные действия (уход из семьи, увольнение по собственному жела- нию или отказ от продолжения учёбы); Основные цели социальной реабилитации, можно охарактеризовать сле- дующим образом. Во-первых, восстановление социального статуса, социальной позиции субъекта. Во-вторых, достижение субъектом определённого уровня социальной, материальной и духовной независимости. И, наконец, в-третьих, повышение уровня социальной адаптации субъекта к новым условиям жизне- деятельности. В зависимости от характера и содержания социальных или личностных проблем, в которые вовлекаются люди, как по собственному желанию, так и помимо его, и содержания задач, которые необходимо решить, применяются следующие основные виды социальной реабилитации. 1.Социально-медицинская - включает в себя восстановительную и реконст- руктивную терапию, восстановление или формирование у человека новых на- выков полноценной жизни и помощь по организации быта и ведения домашне- го хозяйства.

2.Социально-психологическая - предназначена для повышения уровня пси- хического и психологического здоровья субъекта, оптимизации внутригруппо- вых связей и отношений, выявления потенциальных возможностей личности и организации психологической коррекции, поддержки и помощи. 3.Социально-педагогическая – направлена на решение таких задач, как преодоление состояния «педагогической запущенности» (дополнительные или индивидуальные занятия, организация специализированных классов), органи- зация и осуществление педагогической помощи при различных нарушениях способности человека к получению образования (организация образовательно- го процесса в больницах и местах заключения, обучение инвалидов и детей с нестандартными интеллектуальными способностями и т.п.). При этом, предпо- лагается определённая работа по созданию адекватных условий, форм и мето- дов обучения, а также, соответствующих методик и программ. 4.Профессиональная и трудовая – позволяет формировать новые или вос- станавливать утраченные человеком трудовые и профессиональные навыки и в последствии трудоустроить его, приспособив режим и условий труда к новым нуждам и возможностям.