Тема 5."Познавательные возможности человека, его творческая деятельность"

1.Термин «агностицизм» означает:

представление о несовершенстве знаний

представление о том, что познание адекватно отражает действительность

учение о непознаваемости мира

учение о чисто символическом характере познания

2.На ощущениях основано:

чувственное познание

интуитивное познание

логическое познание

образное познание

3.Укажите форму познания, не относящуюся к абстрактному мышлению:

понятие

умозаключение

представление

суждение

4.Отметьте наиболее правильную трактовку закона в гносеологическом аспекте:

утверждения, имеющие общезначимый сигнал

одно из воплощений в природе и обществе мирового разума

форма абстрактного мышления, организующего эмпирические данные

логическое выражение общих, необходимых, устойчивых, существенных, повторяющихся связей предметов и явлений мира

5.Истина – это:

адекватное отражение познающим субъектом объективной реальности

соответствие наших знаний идеалу

неоспоримое утверждение

утверждение, разделяемое большинством людей

6.Что включает в себя логика научного познания:

последовательную связь форм научного познания

совокупность методов эмпирического уровня научного познания

совокупность методов теоретического уровня научного познания

опровержение или подтверждение гипотез

7.Получение новых знаний является главной целью в:

инженерной деятельности

науке

экономике

искусстве

8.Поисковую и самостоятельную деятельность по созданию качественно нового, оригинального, нестандартного, ранее не существующего называется:

репродукцией

моделированием

познанием

творчеством

9.Выявление в науке сущности изучаемого явления, подведение его под закон называется:

узнаванием

объяснением

пониманием

интерпретацией

10.Философско-мировоззренческая позиция негативного отношения к науке и технике в силу их враждебности к человеку и культуре называется:

нигилизм

сциентизм

волюнтаризм

антисциентизм

11.Познавательскую процедуру постижения для себя смысла и значения поступающей информации называют:

интуицией

объяснением

пониманием

логикой

Тема 6."Научные, философские и религиозные картины мира"

1.В какой из картин мира происходит его принципиальное удвоение:

научной

религиозной

философской

художественной

2. Какая из картин мира ранее других пытается рационально его объяснить в системе категорий:

научная

религиозная

философская

художественная

3.Научные революции, как особый вид фундаментальных новаций, связаны с перестройкой основополагающих научных:

школ

методов

концепций

традиций

4.Совершенствование современной техники в неизмеримо большей степени, чем в предыдущие эпохи, обусловлено состоянием и развитием:

производства

менеджмента

науки

искусства

5.В какой из картин мира знания фиксируются в виде точных понятий:

научной

религиозной

философской

художественной

6.Самой поздней по времени своего появления является:

философская картина мира

научная картина мира

художественная картина мира

религиозная картина мира

7.Какая картина мира в структуре мировоззрения людей XXI века занимает до-минирующее положение:

философская

научная

художественная

религиозная

8.Объяснительным эталоном какой научной картины мира считалась однозначная причинно-следственная зависимость:

классической

неклассической

постнеклассической

всех вышеназванных

9.В какой научной картине мира будущее принципиально неопределенно и открыто для новообразований:

классической

неклассической

постнеклассической

во всех

10.Какая картина мира исходит из различения бытия самого по себе и бытия сотворенного:

научная

философская

религиозная

художественная