
- •Федеральное агентство по образованию российской федерации
- •Тематика лекций и практических занятий.
- •Ббк щ03(2) р3 редакционно-издательским
- •Пояснительная записка.
- •Требования к уровню знаний.
- •Тематика лекций
- •1.Русское искусство первой половины хiх века. Введение.
- •6. Живопись первой трети х1х века.
- •8. Творчество п.Федотова.
- •9.Живопись второй трети х1х века.
- •10.Творчество а.Иванова.
- •Темы для самостоятельной работы
- •Скульптура первой трети XIX века.
- •Скульптура второй трети XIX века
- •Графика первой половины XIX века
- •Живопись второй трети XIX века
- •Архитектура второй трети XIX века. Общие тенденции развития
- •Контрольные вопросы
- •Список основной литературы
- •Критерии оценки по дисциплине «История искусства»
Тематика лекций
1.Русское искусство первой половины хiх века. Введение.
Периодизация и общая характеристика. Война 1812 года и восстание декабристов. Смена общественных умонастроений и их отражение в искусстве. Эстетические воззрения и теории. Соотношение видов искусств. Направления и стили. Классицизм - романтизм: соотношение теории и практики. Скульптура первой четверти XIX века. Скульптура и синтез искусств в ампире. Жанры скульптуры. Классицизм и проблема романтизма в скульптурной пластике. В.Демут-Малиновский и С.Пименов-Старший. Монументально-декоративные ансамбли ампира: Горный институт, Биржа, здание Главного штаба. Становление и развитие пейзажа. Соотношение видописи и пейзажа.
2-3. Архитектура первой четверти XIX века.
Доминанта градостроительной проблемы. Ампир в Москве и Петербурге: проблема исторического города. Синтез архитектуры и скульптуры. Ранний (до К.Росси) и поздний этапы стиля. Воронихин, Захаров, Тома де Томон.
А.Воронихин. Черты “переходной” стилистики. Раннее творчество и наследие XVIII века. Феномен Казанского собора: программа, проект и осуществление. Здание Горного института. Поздние проекты
Творчество А.Захарова. Ранние работы. Здание Адмиралтейства и композиция петербургского центра. Роль скульптуры. Особенности стиля.
Тома де Томон. Ранние работы в России. Французские источники стиля. Ансамбль Биржи. Мавзолей “Супругу-благодетелю” в Павловске. Архитектура малых форм. Характер связи с пейзажной и городской средой.
4-5. Архитектура 1820 – 1830 –х. гг.
Московский ампир. Восстановительные и градостроительные работы после пожара 1812 года. Особенности градостроительной ситуации сравнительно с Петербургом. Основные памятники Москвы после пожара. О.Бове. Его роль в градообразовательных мероприятиях.
Ансамбли центральных площадей. Общественные сооружения. Новый тип частного дома.
Д.Жилярди. Перестройка здания Университета. Своеобразие композиционных решений общественных и частных зданий.
А.Григорьев и его взаимоотношения с Жилярди. Образ московского частного дома.
К.Росси. Апогей ампира. Видоизменение стиля. Источники и образцы. Роль скульптурной декорации.
В.Стасов. Характерные особенности его стилистики.
6. Живопись первой трети х1х века.
Романтические тенденции в русской живописи.
Творчество О.Кипренского. Концепция личности и ее новизна. Отражение характера эпохи. Круг моделей. Романтизм как тема и метод. Типология и эволюция. Портретный рисунок. Произведения первого итальянского периода. Стилизаторские тенденции. Возвращение в Россию. Поздние произведения. Кипренский в глазах современников. Становление и развитие пейзажа. Соотношение видописи и пейзажа. Сильвестр Щедрин. Эволюция творчества в итальянский период. Особенности пленеризма. Образ Италии в пейзажах Щедрина и его соотношение с романическим «культом Италии».
7. Становление жанровой живописи.
Творчество В.Тропинина. Разработка типа “жанризированного портрета” и его генезис. Связь его живописной и портретной концепции с искусством XVIII века. Московский период творчества Тропинина. Романтические тенденции в его творчестве. А.Венецианов и художники его школы. Его роль и место в развитии русской жанровой живописи. Ранние портреты и офорты. Первые опыты в изображении бытовых сцен. Своеобразие его изображения крестьянского мира. Роль пейзажа. Сюжеты его поздних произведений. Эволюция стиля. Организация частной школы. Педагогические установки Венецианова. Художники школы Венецианова: А.Тыранов, Г.Сорока и др.