
- •Ответы на экзамен вопросы Ипс
- •Історія психології та історія людської цивілізації загалом: напрями вивчення і тлумачення.
- •Історія психології як особлива галузь знання, її предмет і завдання.
- •Підходи до вивчення історії психології.
- •Історичне формування предмета психології.
- •Методологічні принципи та методи історико-психологічного дослідження.
- •Культурологічний принцип в історії психології.
- •Міф як джерело психологічної думки.
- •Психологічна думка в Давньому Китаї: даосизм та конфуціанство.
- •Основні категорії міфологічної психології: анімізм, метемпсихоз, метаморфози, тотемізм, фетишизм.
- •Розвиток психологічної думки в контексті філософії Давнього світу.
- •Сократ: життя, вчення, доля.
- •Платон: вчення про світ ідей та ідея безсмертя душі.
- •Філософсько-психологічні ідеї Демокріта і Анаксагора.
- •Аристотель: вчення про душу.
- •Філософсько-психологічна думка софістів і відкриття людини.
- •Духовна революція Біблійного послання та фундаментальні Біблійні ідеї.
- •Філософсько-психологічні ідеї в культурі Київської Русі.
- •Християнство як основа середньовічної філософії і психології.
- •Християнське вчення про зміст людського буття.
- •Психологія патристики: представники й основні ідеї.
- •Блаж. Аврелій Августін і його вчення.
- •Схоластика та її основні течії – реалізм та номіналізм.
- •Схоластичне вчення Фоми Аквінського.
- •Загальна характеристика розвитку філософської і психологічної думки в епоху Відродження.
- •Італійське Відродження: видатні особистості та напрями філософствування.
- •Титанізм як принцип ренесансної психології.
- •Філософська і психологічна думка в епоху Наукової революції (барокко).
- •Філософія Нового часу: Декарт і Бекон.
- •Рефлекторне вчення і психологія р. Декарта.
- •Система філософії Бенедикта Спінози.
- •Монадологічна метафізика г.Лейбниця.
- •Розвиток емпіризму в науці: т. Гоббс, д. Локк, д. Юм.
- •Особливості розвитку психологічної думки в епоху слов’янського барокко.
- •Психологія французького матеріалізму епохи Просвітництва.
- •Психологія людини і самопізнання у творах г.Сковороди.
- •Психологія теоретичного і практичного інтелекту. І. Кант.
- •Феноменологічний принцип у психології. Г.Гегель.
- •Психологічна лабораторія та система психології в.Вундта.
- •Становлення та розвиток асоціативної психології у xiXст.
- •Становлення і розвиток основних психологічних шкіл кін. 19 – поч. 20 ст.: вюрцбурзька школа, структуралізм, функціоналізм.
- •Розвиток експериментальної і прикладних областей психології в кін.19-на поч. 20 ст.
- •Оформлення вікової та педагогічної психології в кін.19-на поч. 20 ст.
- •Становлення соціальної та культурно-історичної психології в кін.19-на поч. 20 ст.
- •Вчення про рефлекси у XIX і XX ст.
- •Діалектико-матеріалістичні основи психології.
- •Позитивізм у філософії і психології.
- •Емпіріокритицизм е. Маха та р. Авенаріуса.
- •Ніцшеанство і метафоричність філософсько-психологічної думки.
- •Німецький історицизм: загальний аналіз.
- •Соціальний історизм Макса Вебера.
- •Прагматизм: напрями і представники.
- •Феноменологічна філософія і психологія е.Гуссерля.
- •Екзистенціально орієнтована психологія та філософія екзистенціалізму.
- •Герменевтична теорія г. Гадамера.
- •Філософія і психологія мови.
- •Персоналізм в.Штерна.
- •Неосхоластика і нова теологія у психологічних інтерпретаціях сучасного суспільства.
- •Одним з відомих сучасних теологів є Мартін Бубер (1878 – 1965) - єврейський філософ, перекладач і коментатор Біблії і теоретик сіонізму.
- •Класичний психоаналіз з. Фрейда.
- •Індивідуальна психологія а.Адлера.
- •Аналітична психологія к.Юнга: колективне несвідоме та його архетипи.
- •Структурна антропологія к.Леві-Строса.
- •Психосинтез р.Ассаджолі.
- •Ідеї гуманістичної психології хх ст.
- •Логотерапія в.Франкла.
- •Гештальттерапія ф.Перлза.
- •Вчення про стрес с.Сельє.
- •Сучасна психологія творчості: основні напрями, теорії, представники.
- •Становлення і розвиток когнітивної психології: у. Найссер, ж. Брунер та ін.
- •Зародження вітчизняної психології у 19 ст. Та дві тенденції її розвитку: природничонауковий і релігійно-філософський.
- •Особливості становлення та розвитку російської експериментальної психології (н.Я. Грот, г.І.Челпанов, н.Н. Ланге).
- •Діяльнісний підхід у психології (м.Я.Басов, с.Л.Рубінштейн, о.М.Леонтьєв).
- •Культурно-історична теорія психіки л.С. Виготського.
- •Психологічні погляди б.Г.Ананьєва та к.О.Абульханової-Славської.
- •Психологічні дослідженя б.Теплова та в.Д.Небиліцина.
- •Теорія поетапного формування розумових дій п.Я.Гальперіна.
- •Теорія системної динамічної локалізації вищих психічних фунцій о.Р.Лурія.
- •Гештальтпсихологія: принципи і представники.
- •Психологія поведінки: принципи і представники.
- •Неофрейдизм: принципи і представники.
- •Психологічні погляди г.С. Костюка.
- •Тбіліська школа “установки”.
- •Культурно-гуманістична психологія в Україні.
- •Психологічні центри Радянського Союзу і сучасних країн снд.
- •Історія розвитку психологічної думки в Києво-Могилянській академії.
- •Історія розвитку психологічної думки в Київському університеті: г.І. Челпанов, в.В.Зеньковський та ін.
- •Основні напрямки наукової діяльності в.А.Роменця. Поняття вчинку та його структура.
- •Система канонічної психології.
- •Принцип дії і післядії в історії психології.
- •Сучасні вітчизняні та зарубіжні теорії історії психології.
- •Видатні вчені-психологи початку XXI ст.
Психологічні погляди б.Г.Ананьєва та к.О.Абульханової-Славської.
Людинознавство як комплексна дисципліна (Ананьєв) - напрям отримав свою розробку в дослідженнях Бориса Герасимовича Ананьєва (1907-1972). Він вважав, що повноцінне вивчення людини може здійснюватися в руслі особливої комплексної дисципліни – людинознавства, об'єднуючої весь комплекс наук про людину, в його єдності з історією людства і розвитком всесвіту.
Основні напрями дослідницької діяльності Б.Г.Ананьева, окрім історії психології, стосувалися методологічних і теоретичних проблем психології; праці по загальній, педагогічній, віковій, індивідуальній психології, психології праці, мистецтва та ін., а також фундаментальні дослідження з проблеми відчуттів і сприйняття, дослідження життєвого шляху людини.
Проте основними напрямами теоретичних досліджень ученого є:
1) науково–обгрунтоване осмислення принципів сполучення наук, предметом пізнання яких виступає людина;
2) теоретична і інструментальна розробка і впровадження в науковий ужиток основ комплексного підходу до вивчення як найпростіших, так і найбільш складних утворень психіки і всього психічного світу в цілому;
3) освоєння нових, важливих, напрямків в психологічній науці — онтопсихологии (психологія буття – досліджує психичні процеси в їх первинній актуальності) та акмеології (досліджує психол. особливості та умови досягнення людиною акме (вершина) – найвищих досягнень).
В рамках комплексної дисципліни людинознавства психологічне дослідження зв'язується з рядом суміжних наук — біологічних, педагогічних, медичних, технічних, взаємодія яких необхідна при рішенні теоретичних і особливо практичних завдань. Так, інженерна психологія розглядалась Б.Г.Ананьевим як приклад створення нових психологічних дисциплін на межах наук, що розвиваються в зустрічних напрямах.
Вчений виділяв ієрархічно підлеглі одне одному (соподчиненные) рівні організації людини: індивід, особистість, індивідуальність, вважаючи, що остання складається на основі взаємозв'язку особливостей людини як особистості і як суб'єкта діяльності, які обумовлені природними властивостями людини як індивіда. Діяльність вважалась Б.Г.Ананьєвим однією з детермінант розвитку психіки, а індивідуальний розвиток розумівся як внутрішньо суперечливий процес, залежний від спадковості, середовища, виховання і власної діяльності людини.
Системоутворюючим в концепції Ананьєва є принцип цілісності людини, а предметом психології – багаторівнева системна організації психіки, що розглядається у всіх її зв'язках з різними сторонами природи людини (структурою, розвитком і діяльністю).
Тому, одним з основних питань в рамках онтопсихологічної науки вважалось вивчення процесу становлення цілісності особистості як багаторівневої системи, процесу перетворення її з об'єкту соціальних дій в суб'єкт індивідуального і суспільного розвитку впродовж всього життєвого шляху людини.
Абульханова-Славська (р. 1922) – доктор психологічних наук, професор, академік РАО. Наукову діяльність розпочала під керівництвом С. Л. Рубінштейна. У своїх роботах Абульханова-Славська розвивала багато концепцій С. Л. Рубінштейна, послідовно розробляла теоретичні концепції особистості як суб'єкта життєвого шляху та суб'єкта діяльності.
Свій науковий шлях розпочала з вивчення мислення - "Думка і дія" (1968), продовжила розробку концепції С.Л.Рубінштейна і реалізувала запропонований ним метод суб'єктивного підходу у визначенні психології людини, що вона виклала у фундаментальній монографії "Про суб'єкта психічної діяльності" ( 1973). Ідея пояснити психіку через рішення протиріч індивідуального життя дозволила їй в наступних монографіях "Діалектика людського життя" (1977), "Діяльність та психологія особистості" (1980) послідовно розробити теоретичні концепції особистості як суб'єкта життєвого шляху та суб'єкта діяльності. Вона запропонувала оригінальне визначення вищих життєвих якостей особистості, таких, як активність (ініціатива, відповідальність), здатність до організації часу, свідомість і соціальне мислення. Все це близько аттрібутній проекції свідомості, активності, співвідношенню потреб і задоволеності (роботи А. Бандури, Г.Ленца, Р.Харе).
Основні наукові праці:
• "Про суб'єкта психічної діяльності" (1973)
• "Діалектика людського життя" (1977)
• "Діяльність та психологія особистості" (1980)
• "Психологічна наука в Росії ХХ століття: проблеми теорії та історії" (1997)
• "Стратегія життя" (2000)