
- •Ответы на экзамен вопросы Ипс
- •Історія психології та історія людської цивілізації загалом: напрями вивчення і тлумачення.
- •Історія психології як особлива галузь знання, її предмет і завдання.
- •Підходи до вивчення історії психології.
- •Історичне формування предмета психології.
- •Методологічні принципи та методи історико-психологічного дослідження.
- •Культурологічний принцип в історії психології.
- •Міф як джерело психологічної думки.
- •Психологічна думка в Давньому Китаї: даосизм та конфуціанство.
- •Основні категорії міфологічної психології: анімізм, метемпсихоз, метаморфози, тотемізм, фетишизм.
- •Розвиток психологічної думки в контексті філософії Давнього світу.
- •Сократ: життя, вчення, доля.
- •Платон: вчення про світ ідей та ідея безсмертя душі.
- •Філософсько-психологічні ідеї Демокріта і Анаксагора.
- •Аристотель: вчення про душу.
- •Філософсько-психологічна думка софістів і відкриття людини.
- •Духовна революція Біблійного послання та фундаментальні Біблійні ідеї.
- •Філософсько-психологічні ідеї в культурі Київської Русі.
- •Християнство як основа середньовічної філософії і психології.
- •Християнське вчення про зміст людського буття.
- •Психологія патристики: представники й основні ідеї.
- •Блаж. Аврелій Августін і його вчення.
- •Схоластика та її основні течії – реалізм та номіналізм.
- •Схоластичне вчення Фоми Аквінського.
- •Загальна характеристика розвитку філософської і психологічної думки в епоху Відродження.
- •Італійське Відродження: видатні особистості та напрями філософствування.
- •Титанізм як принцип ренесансної психології.
- •Філософська і психологічна думка в епоху Наукової революції (барокко).
- •Філософія Нового часу: Декарт і Бекон.
- •Рефлекторне вчення і психологія р. Декарта.
- •Система філософії Бенедикта Спінози.
- •Монадологічна метафізика г.Лейбниця.
- •Розвиток емпіризму в науці: т. Гоббс, д. Локк, д. Юм.
- •Особливості розвитку психологічної думки в епоху слов’янського барокко.
- •Психологія французького матеріалізму епохи Просвітництва.
- •Психологія людини і самопізнання у творах г.Сковороди.
- •Психологія теоретичного і практичного інтелекту. І. Кант.
- •Феноменологічний принцип у психології. Г.Гегель.
- •Психологічна лабораторія та система психології в.Вундта.
- •Становлення та розвиток асоціативної психології у xiXст.
- •Становлення і розвиток основних психологічних шкіл кін. 19 – поч. 20 ст.: вюрцбурзька школа, структуралізм, функціоналізм.
- •Розвиток експериментальної і прикладних областей психології в кін.19-на поч. 20 ст.
- •Оформлення вікової та педагогічної психології в кін.19-на поч. 20 ст.
- •Становлення соціальної та культурно-історичної психології в кін.19-на поч. 20 ст.
- •Вчення про рефлекси у XIX і XX ст.
- •Діалектико-матеріалістичні основи психології.
- •Позитивізм у філософії і психології.
- •Емпіріокритицизм е. Маха та р. Авенаріуса.
- •Ніцшеанство і метафоричність філософсько-психологічної думки.
- •Німецький історицизм: загальний аналіз.
- •Соціальний історизм Макса Вебера.
- •Прагматизм: напрями і представники.
- •Феноменологічна філософія і психологія е.Гуссерля.
- •Екзистенціально орієнтована психологія та філософія екзистенціалізму.
- •Герменевтична теорія г. Гадамера.
- •Філософія і психологія мови.
- •Персоналізм в.Штерна.
- •Неосхоластика і нова теологія у психологічних інтерпретаціях сучасного суспільства.
- •Одним з відомих сучасних теологів є Мартін Бубер (1878 – 1965) - єврейський філософ, перекладач і коментатор Біблії і теоретик сіонізму.
- •Класичний психоаналіз з. Фрейда.
- •Індивідуальна психологія а.Адлера.
- •Аналітична психологія к.Юнга: колективне несвідоме та його архетипи.
- •Структурна антропологія к.Леві-Строса.
- •Психосинтез р.Ассаджолі.
- •Ідеї гуманістичної психології хх ст.
- •Логотерапія в.Франкла.
- •Гештальттерапія ф.Перлза.
- •Вчення про стрес с.Сельє.
- •Сучасна психологія творчості: основні напрями, теорії, представники.
- •Становлення і розвиток когнітивної психології: у. Найссер, ж. Брунер та ін.
- •Зародження вітчизняної психології у 19 ст. Та дві тенденції її розвитку: природничонауковий і релігійно-філософський.
- •Особливості становлення та розвитку російської експериментальної психології (н.Я. Грот, г.І.Челпанов, н.Н. Ланге).
- •Діяльнісний підхід у психології (м.Я.Басов, с.Л.Рубінштейн, о.М.Леонтьєв).
- •Культурно-історична теорія психіки л.С. Виготського.
- •Психологічні погляди б.Г.Ананьєва та к.О.Абульханової-Славської.
- •Психологічні дослідженя б.Теплова та в.Д.Небиліцина.
- •Теорія поетапного формування розумових дій п.Я.Гальперіна.
- •Теорія системної динамічної локалізації вищих психічних фунцій о.Р.Лурія.
- •Гештальтпсихологія: принципи і представники.
- •Психологія поведінки: принципи і представники.
- •Неофрейдизм: принципи і представники.
- •Психологічні погляди г.С. Костюка.
- •Тбіліська школа “установки”.
- •Культурно-гуманістична психологія в Україні.
- •Психологічні центри Радянського Союзу і сучасних країн снд.
- •Історія розвитку психологічної думки в Києво-Могилянській академії.
- •Історія розвитку психологічної думки в Київському університеті: г.І. Челпанов, в.В.Зеньковський та ін.
- •Основні напрямки наукової діяльності в.А.Роменця. Поняття вчинку та його структура.
- •Система канонічної психології.
- •Принцип дії і післядії в історії психології.
- •Сучасні вітчизняні та зарубіжні теорії історії психології.
- •Видатні вчені-психологи початку XXI ст.
Титанізм як принцип ренесансної психології.
Відродження, або Ренесанс (фр. Renaissance, від лат. renascor — відроджуюсь) -доба в історії культури та мистецтва XIV-XVI ст., започаткована в Італії ще в період Передвідродження (Данте Аліг'єрі, Ф.Петрарка, Дж. Боккаччо). Вперше цей термін вжив історик мистецтва Дж. Вазарі у XVI ст. Видатними постатями В. були Леонардо да Вінчі, Рафаель, Мікеланджело, Е.Роттердамський, Ф.Рабле, М. де Сервантес, В.Шекспір та ін.
Митець — центральна постать цієї епохи — намагався якнайповніше розкрити всі аспекти свого творчого потенціалу, виборював право змінювати, вдосконалювати довкілля за естетичними законами. У звязку з цим одним з основних принципів психології Ренесансу був титанізм.
Гуманістичні уявлення про всемогутність людської особи утілилися в титанізмі, що демонстрував безмежність можливостей людини.
Тітанізм - концепція, згідно якої людина всесильна і має необмежені можливості. Також він розуміється як форма індивідуалізму, що виявляється в життєвій орієнтації людини на ефективну реалізацію своїх інтелектуальних, фізичних, психічних і інших можливостей, в орієнтації на самостійність у вирішенні своїх проблем.
Проте з визначення титанизма зростає незадоволеність світом як він є.[
Коли говорять про титани епохи Відродження, часто мають на увазі цілком певні імена, перш за все – Леонардо, Рафаэля, Мікеланджело.
Діяльність цих творців універсальна, їм однаково доступні і живопис, і архітектура, і література, і природні науки. Більш того, вони успішно могли інтегрувати свої знання і відкриття, зроблені ними в одних областях творчості, в інші області. Наприклад, Леонардо використовував знання оптики в живописі, винайшовши свою знамениту «димку», що робила його полотна об'ємнішими. Художники Відродження спиралися в майстерності на знання математики і анатомії. Титани епохи Відродження в наукових прозріннях виходили далеко за межі свого часу (технічні передбачення Леонардо да Вінчі, геліоцентрична система Н. Коперника).
Тітанізм як явище давав про себе знати не тільки серед людей великих. Прагнення до самовираження, бажання вийти за грані можливого були властиві багатьом людям цієї епохи (перш за все – епохи італійського Відродження). Цей масовий «сплеск» енергії багато в чому і породив феномен культури Відродження.
Проте ця «титанічна сила» мала в епоху Ренесансу негативну, або «зворотну» сторону. Жага максимальної повноти життя в Епоху Відродження формувала особистість у чисто земному її самоздійсненні через стихійно-артистичний індивідуалізм.
Крім того, самостверджувалася не тільки висока, творча, але і особистість аморальна. Приклад – Бенвенуто Челліни - знаменитий ювелір і скульптор прагнув самостверджуватися не тільки в творчих досягненнях, але і в досконалих ним злочинах. У своєму щоденнику він, бажаючи прославитися в очах прийдешніх поколінь, приписував собі страшні вчинки, яких насправді не здійснював.
Стихійне самоствердження людини, відхід від дійсної віри, надмірна віра у всемогутність людини вело до того, що «світськість» італійської відродницької культури виявлялася в оргіях.
У історії Європи прославилися своїми злочинами зловісна отруйниця Екатерина Медичи. Таких прикладів була множина. «Духовна свобода» оберталася розгулом пристрастей, для яких не міг бути бар'єром закон, суперництво ставало диким і неприборканим, таким, що допускало будь-які засоби боротьби з конкурентами із-за ущемленої гордині, для досягнення особистих і політичних цілей.
Згубність такого розгулу індивідуалізму відчували самі діячі епохи Відродження. Звідси трагізм, пронизуючий всю творчість Мікеланджело, – він характеризує час, в який живе, як «століття злочинне і ганебне». Могутньою критикою розгулу стихійних пристрастей, що прирікають людину на загибель, стали і трагедії Вильяма Шекспіра.
У цю епоху накреслилась масштабна проекція титанізму, що відкидала будь-яку жертовність на шляху реалізації творчої особистості за рахунок власне дійсності в процесі утвердження самостійного Я у значенні богорівного, незрідка при занижених моральних критеріях (приклад, Леонардо та Вінчі з однаковою енергією писав знамениту "Джоконду" і конструював смертоносні гармати).
Титанізм виявився стихійно-індивідуалістичною експансією просторово-часових полів, спробою ототожнити всесвіт із собою, уніфікувати його, нав'язати йому свою волю, зламати його спротив, приборкати і повністю нівелювати. Особливого драматизму ця тенденція набула у безкомпромісній боротьбі між титанами Відродження. Ця доба породила не тільки божественного Рафаеля чи П.Ронсара, а й аморальних авантюрників на кшталт Н.Макіавеллі, інквізицію, і навіть такий благородний гуманіст, як Лоренцо Медічі, мав славу ката і розпусника. Крах "універсальної" людини Відродження, в якій проростали фатальні зерна втрати морального чуття, розкривав неподоланний бар'єр між високим ідеалом та його реалізацією, між донкіхотською свідомістю та життєвими можливостями, витворював феномен зародженої в добу готики "фаустівської душі", спрямованої в простір.
Лише ціною глибоко пережитих потрясінь і страждань митці дійшли до заперечення егоцентричного титанізму, звернулися до пошуків гуманізму, до трактування людини як мети, а не як засобу в чиїхось інтересах. Це означало характерне для західної цивілізації повернення до втраченої духовності, притаманне вже останній фазі Відродження, зокрема Північного (на відміну від Південного, власне італійського).
Всі досягнення і суперечності епохи Відродження знайшли свій вираз в мистецтві.