Висновки до другого розділу

1. Розглянули та опанували важливі аспекти створення приватних методик початкового навчання.

2. Усвідомили надзвичайно важливе значення педагогічної теорії Іоганна Генріха Песталоцці.

Висновки

Отже, в ході дослідження ми спробували проаналізувати вплив педагогічних поглядів Іоганна Генріха Песталоцці на розвиток теоретичних основ дошкільної та шкільної педагогіки.

Для цього ми:

1. Провели аналіз літератури з теми дослідження.

2. Висвітлили життєвий шлях Іоганна Генріха Песталоцці.

3. Проаналізували основні педагогічні ідеї І.Г. Песталоцці.

4. Розглянули важливі аспекти створення приватних методик початкового навчання.

5. Розкрили значення педагогічної теорії Іоганна Генріха Песталоцці.

Таким чином, ми вважаємо, що на становлення дошкільної та шкільної педагогіки суттєвий вплив здійснили наступні філософські погляди Іоганна Генріха Песталоцці:

• найважливішим засобом виховання й розвитку людини є праця, яка розвиває не лише фізичні сили, а також моральність та розумові здібності;

• наочність – найважливіша основа навчання;

• педагог в процесі роботи з дітьми повинен спиратися на принцип природодоцільності;

• педагог повинен щиро любити дітей, пройти спеціальну підготовку, шукати особистісно-орієнтований підхід до кожної дитини;

• в процесі навчання учні повинні розкрити свої здібності, підготуватися до самостійної діяльності.

Список використаних джерел

1. Джуринський О.М. Історія педагогіки. Й.Г.Песталоцці. – К., 2002.

2. Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики / М., изд-во ФОРУМ – ИНФРА-М, 1998. – 272 с.

3. Духавнєва А.В., Столяренко А.Д. Історія зарубіжної педагогіки та філософія освіти. Серія "Підручники, навчальні посібники". Ростов: Фенікс, 2000 .- 480с.

4. Історія педагогіки / За ред. М,В. Левківського, О.А. Дубасенюк. — Житомир, 1999.

5. Історія педагогіки та освіти. Від зародження виховання в первісному суспільстві до кінця XX ст.: Навчальний посібник для педагогічних навчальних закладів/ За ред. академіка РАО А.І. Піскунова. 2-е вид., Испр. і додатк. М.: ТЦ Сфера, 2001. 512 с.

6. Кравець В. Історія класичної зарубіжної педагогіки та шкільництва. — Тернопіль, 1996.

7. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаев М.Ф., История педагогики-М., Просвещение, 1982 г.

8. Нариси з історії педагогіки / За ред. М.А. Константинова. — М.,-1952.

9. Песталоцці І.Г. Вибрані педагогічні твори. В 3-х т. — М., 1961.

10. Пінкевич А.П., Мединський Є.М. Іоганн Генріх Песталоцці: Його життя, вчення і вплив на російську педагогіку. - М., 1927. – 240 с.

11. Пискунов А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1981.

12. Ротенберг В.О., І.Г. Песталоцці про з'єднання навчання із працею й підготовку до діяльності в промисловості. «Радянська педагогіка», 1962, №7.

13. Рубінштейн М.М. Історія педагогіки в її основних рисах. – К., 2000.

14. Сбруєва А.А., Рисіна М.Ю. Історія педагогіки у схемах, картах, діаграмах: Навчальний посібник. — Суми; СумДПУ, 2000.

15. Скульський Р.П. Пріоритетні цінності у вихованні майбутніх вчителів // Педагогіка і психологія. - 1997. - № 1.

16. Смирнов. История педагогики. Просвещение. 1965 г.

17. Сокольников Ю.П. Системний анализ воспитания школьников. - М., 1986. - 97с.

18. Сычев-Михайлов М.В. "Из истории школы и педагогики XVIII века" М., 1960 – 73-74 с.

19. Федь А.М. Духовний світ педагога. - М., 1971. - ст. 263-265.

20. Чорна К.І. Виховання громадянина, патріота, гуманіста. - К., 2004. - 21с.