68

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел I. Обоснование замысла………………………………………4

1.1. Цель мероприятия…………………………………………….…….5

1.2. Содержание концепции……………………………….……………7

1.3. Обоснование концепции…………………………………………...8

1.3.1. Особенности места проведения мероприятия………….…………9

1.3.2. Характеристика места проведения мероприятия………………...9

1.3.3. Актуальность мероприятия………………...............................….10

Раздел II. Идейно тематический план……………………….…….11

2.1. Тема - проблема…………………………………………………....11

2.2. Идея…………………………………………………………………11

2.3. Конфликт………………………………………………………..….11

2.4. Композиция (литературная)…………………………………..…...11

2.5. Характеристика эпизодов……………………………………..…...15

2.6. Текст сценария, мизансцена………………………………………16

Раздел III. Действенный анализ……………………………….…….40

3.1.Действенный ряд…………………………………….......................40

Исходное действие…………………………..……………………...40

Главноедействие………………………………………….………....40

Финальное действие………………………………………………....40

3.2. Сквозное действие……..…………………………………..…..…..40

3.3.Сверхзадача………………………………………………….….…...41

3.4.Жанр…………………………………………………...….................41

3.5. Образное видение мероприятия…………………………………...41

Темпо ритм………………………………………….……………....41

Атмосфера…………………………………………………………. 42

Характеристика действующих лиц….…………………………....42

3.6. Мизансцены………………………………………………...............42

РАЗДЕЛ IV. ТВОРЧЕСКО - ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРЕНАДЛЕЖНОСИ……....43

СОДЕРЖАНИЕ

4.1.Эскизы декораций……………….……………………………......43

4.2. Эскизы костюмов………………………………………….............44

4.3. Световое решение ………………………………………..……......50

4.4. Звуко – шумовая партитура………………….……………….......51

РАЗДЕЛ V. ПЛАН ВИПУСКА ДИПЛОМНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ..........53

РАЗДЕЛ VI. ПРИЛОЖЕНИЕ К ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ…………………..54

6.1. Фотоматериалы………………………………………………… 54

6.2. Реклама…………………………………………………………….64

6.3. Видеоматериалы………………………………………………....66

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………….......…...67

РАЗДЕЛ I. ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА

В детском саду установилась замечательная традиция — радостно и торжественно отмечать всенародные праздники: праздник Победы, День Советской Армии, 8 Марта, а также Новыйгод. и выпуск детей в школу.

Ценность праздников в детском саду заключается в том, что дети приобщаются переживанию радостных чувств, праздничного подъема, которыми охвачен весь народ. Возникнув в дошкольном возрасте и повторяясь ежегодно, эти чувства проходят через всю нашу жизнь, с годами расширяясь и углубляясь.

Дети искренне радуются, наблюдая приготовления к празднику дома и в детском саду, видяукрашение домов и улиц, слушая рассказы взрослых о празднике. Это — внешние приметы праздника, но они чутко воспринимаются детьми и способствуют воспитанию любви к Родине, уважения к ее прекрасным традициям и обычаям.

В душе каждого ребенка таится желание свободной театрализованной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это активизирует его мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь. А переоценить роль родного языка , который помогает людям — прежде всего детям — осознанно воспринимать окружающий мир и является средством общения, — невозможно. С.Я. Рубинштейн писал: «Чем выразительнее речь, тем больше в ней выступает говорящий, его лицо, он сам.». Такая речь включает в себя вербальные (интонация, лексика и синтаксис) и невербальные (мимика, жесты, поза) средства.

В нашем мире, насыщенном информацией и стрессами, душа просит сказки-чуда, ощущения беззаботного детства.

Театрализация — это в первую очередь импровизация, оживление предметов и звуков. Так как она тесно взаимосвязана с другими видами деятельности — пением, движением под музыку, слушанием и т. д. , необходимость систематизировать ее в едином педагогическом процессе очевидна.

В своей дипломной работе, как начинающий специалист, я решила попробовать сделать программу театрализованного утренника – торжественной и радостной, чтобы детям дошкольного возраста было весело и понятно для чего они собрались. Я преследовал цель, воспитание маленького зрителя и приобщение его к настоящему театральному искусству являющемуся мощным фактором в развитии чувств, эмоций, умения сопереживать, а также воспитывающим настоящего гражданина своей страны.