Психология и педагогика

Деятельность – это совокупность действий, система взаимодействия субъекта с миром, направлена на преобразование природной и социальной действительности.

Виды деятельности (в зависимости от науки):

а) игровая

б) учебная

в) трудовая

Профессиональная деятельность связана с профессией.

Профессия – род занятий, требующий определенной подготовки и обычно является источником поддержания жизнедеятельности человека.

Профессиональное самоопределение:

- пожизненный процесс;

- это процесс, охватывающий весь период жизнедеятельности личности от возникновения профессиональных намерений и выбора профессии до выхода из профессиональной деятельности.

Этапы:

1) Выбор профессии:

а) примеривание профессиональной деятельности – этап детской игры.

б) подростковые фантазии – примеривание на себя различных пристижных профессий.

в) предварительный выбор профессии – когда различные виды профессий сортируются и оцениваются с точки зрения интересов, способностей, ценностей.

г) практическое принятие решения:

- определение уровня квалификации;

- определение объёма и уровня профессиональной подготовки;

- выбор специальности.

2) Получение профессионального образования – как освоение выбранной профессии.

3) Профессиональная адаптация – выработка индивидуального стиля деятельности.

4) Профессиональная самореализация – оправдывание ожиданий, связанных с профессией:

- частичная;

- полная;

Психология

1 этап: до 17 века, Психея рассматривала душу в контексте философского знания.

2 этап: 17-18 века, Х.Вольф (немецкий философ) – появление термина «психология» - учение, изучающее способности, желания, чувства => термин «сознание».

3 этап: начало 20 века, попытка объяснения поведения человека, использование экспериментов; Психология – наука о закономерностях развития и функционирования.

4 этап: с 20-гг 20 века, предмет психологии – психика – субъективная картина объективного мира.

Предмет психологии:

1. Психика.

2. Психология коллектива (толпы).

Принципы психологии:

1. Принцип детерминизма – обусловленности. Внешнее воздействие на человека дают поведенческий эффект, преломляясь через его психическое состояние, внутренний мир, но в свою очередь психика определяется образом жизни и изменяется с учётом внешних условий.

2. Принцип системности – объяснение поведенческих эффектов с позиции рассмотрения психики как совокупности связанных компонентов (психические процессы, состояние).

3. Принцип единства сознания и деятельности – любая деятельность, которая возникает, возникает после запуска сознания.

4. Принцип развития – признание, преобразование и изменение психических процессов.

5. Принцип личностного подхода – любая оценка действий человека должна основываться на целостности личности.

Отрасли психологии:

1. Общая – изучает основной понятийный аппарат.

2. Возрастная – изучает психологические особенности на различных этапах. (Геронтология – изучение поведения пожилых людей).

3. Клиническая и физиологическая.

4. Инженерная – ориентирована на разработку технических средств.

5. Психология внешних социальных факторов.

6. Педагогическая.

7. Психология труда:

а) психология искусства, сценической деятельности;

б) авиационная;

в) космическая и т.д.

8. Экономическая.

9. Экологическая.