1.Предметная область философии науки. Основные смыслы понятия «фн»

Объект ФН – наука. Предмет фс интереса – место и роль науки в отношении Ч. к миру. ФН изуч и оцен этот способ конструирования мира и соотношение полученной конструк­ции с «реальностью самой по себе». Пред­метом фн оказываются наука как познават деят-ть, наиболее общие закономерности науч познания, а также его развитие в изменяющемся социокультурном контексте. Методология Н – эпистемология, как теория научного знания. В МН рассматриваются критерии, методы, научная и физич. реальность, научный факт. Смыслы понятия ФН (3):

1)неопозитивистское понимание науки (венский кружок, Карнап, «научный манифест») Философия должна стать строгой наукой, она должна исследовать науку точными методами – методами математической логики. Отбросить науку от метафизики. Наука сводится к языку (принцип верификации)

2) Работы представит самой науки (рассужд какова природа науки и чем отлич от др сфер, особенность науч професс) Вернадский. «Научн мысль как планетн явл». Башляр, Гейзенерг, Планк. Эйнштейн «проблема философской реальности», Пригожин «от хаоса к порядку». Наука как некоторая целостность. Научная картина мира, понимание сущности самой науки.

3)Ряд фс направл. Наука как главный приоритетный объект рассмотрения.

Неокантианство: Н (кант) – только то знание, достоверность кот. аподиктична (доказана). Наука на столько наука, сколько в ней математики. ФН д.б. не метафизикой или онтологией, а ТП, логикой и методологией. Поиск своеобразия методов естеств гум наук для достиж объктивности знания.

Неорационализм (Башляр) ф-ия должна органично впитывать в себя динамизм науки. Современная Н стремится познать явления, а не вещи. Наука двойственна, в ФН возможны и реализм и рационализм.

Феноменология (Гуссерль) Неразрывность ф-ии и Н. пытается выявить, каким образом жизненный мир детерминирует науку и как произошло пе­ревертывание этих двух феноменов

4)- отдельно.Наука – не главн объект, но о науке пишут. (экзистенциализм, Хайдеггер) – дистанцируются от науки, философия жизни. «Время картины мира» и «Наука и осмысле­ние», (принципы фундаменталь­ной онтологии) концепции науки. Или Соловьев - критики материалис­тической и рационалистической традиции в философии.

2. Наука. Основные аспекты бытия науки.

Признаки н: 1. особый вид знания; ориентирована на поиск истинного знания и об о-ве, и о ч-ке, и о мире, и о природе – м.б. реализовано на практике. В науке есть различные уровни знания: практич – теоретич / прикладной – фундаментальный.2. явление исторически изменчивое. Научно-исслед деят-ть связана с культ средой, в которой протекает.3. Современ наука –соц институт, имеет соц измерение, это вид соц деят-ти, особ сис-ма морал ценностей. Н. - важнейш сфера чел жизнедеят-ти, лежащая в основе раз­вития современ цивилизации, ориенти­рованная на получение истинного знания об окружающем мире и самом ч-ке, ко­торое можно воплотить на практике. Дать толкование – раскрыть сущностн признаки н, огранич от др сфер. Н. - явление многомерное. 1. Культурно-историч характер – изменчива. Д.б. характеристики, являющиеся общими для различных историч форм науки (античная(созерцание подлинного бытия вещей), средневековая(сверх­чувственный опыт откровения), клас­сическая(факты, добыт в эксперименте) и современная). Европоцентризм (направл относит и огранич-ое) преобл. Восточн. Н. - рецептурный характер, а европ – логич, основ на док-вах.Решения пробл в истории н. и культурологии н.2. Н. явл разновиднос­тью познават деят-ти и проду­цирует особый вид знаний. получ знаний - глав составляющая научн деят-­ти, т.к. все в ней подчинено ему. нацелена дан деятть на достижение истинного знания, да­ющего объективные представления об ин­тересующих исследователей предметах, яв­лениях и событиях.(в науке есть и ложн утв-я). объединяются знания о природе и знания о человеке. Зн-я всех сфер науч.д-ти. знание объединяет фундамент и приклад ис­след-я. Науч зн-я стремятся по­стичь реальное положение дел-они спо­собны воплощаться в действительность-отлич. Черта новоевроп н. Назван аспекты концентрируются в про­блеме, которая формулируется как критерии научности. Нет однозначн реш – многообразие подходов в методол.3. особый вид социальной де­ятельности (професс). Науч деят-ть, науч сообщество. Этот аспект рассматр в социологии н.