
- •1.Определение частоты, глубины и ритма дыхания.
- •2.Обучение пациента проведению пикфлоуметрии.
- •3.Обучение пациента с бронхиальной астмой контролю своего состояния в домашних условиях.
- •4.Правила пользования карманным ингалятором.
- •5. Обучение пациента гипоаллергенной диетой при бронхиальной астме.
- •6. Рекомендации больному по организации гипоаллергенного быта при бронхиальной астме.
- •7.Цель и правила использования спейсера.
- •8. Цель и правила пользования плевательницей.
- •9. Рекомендации пациенту с кровохарканием.
- •10. Обучение пациента «культуре» кашля.
- •11. Обучение пациента дренажным положениям.
- •12.Правила сбора общего анализа мокроты.
- •13.Правила сбора мокроты на бактериологическое исследование.
- •14.Обучение пациента подготовке и взятию мокроты для бактериологического исследования.
- •15. Обучение пациента сбора мокроты на атипичные клетки.
- •16.Техника подкожного введения лс.
- •17.Техника внутримышечного введения лс.
- •18.Взятие крови из периферической вены на биохимическое исследование.
- •19.Правила обработки медицинского инструментария после взятия крови из вены.
- •20.Техника внутривенного введения лс.
- •21.Техника проведения внутривенное капельное вливание.
- •22. Техника подачи пузыря со льдом пациенту.
- •23.Техника измерения температуры тела и регистрация результатов.
- •24.Обучение пациента измерению артериального давления.
- •25. Постановка согревающего компресса на правый коленный сустав.
- •26.Обучение пациента методике определения водного баланса.
- •27.Техника ингаляций кислорода через пеногаситель.
- •28.Диета пациента при гипертонической болезни.
- •29.Техника измерения артериального давления и регистрация результатов.
- •30.Техника подачи грелки пациенту.
- •31. Техника наложения венозных жгутов.
- •32. Исследование артериального пульса на лучевой артерии.
- •33. Техника наложения электродов для регистрации экг.
- •34. Правила транспортировки больного с острым инфарктом миокарда.
- •35. Правила подачи кислорода пациенту при неотложном состоянии (отек легких).
- •36. Обучение пациента подготовке и сбору пробы мочи по Зимницкому.
- •37. Оксигенотерапия через носовые канюли.
- •38. Цель и правила вторичной профилактики гипертонической болезни.
- •39.Подготовка пациента к бронхоскопическому исследованию.
- •40. Разведение антибиотиков во флаконе.
- •41. Определение массы тела.
- •42. Техника смены постельного белья.
- •43. Сбор мочи для общего клинического анализа.
- •44. Определение роста взрослого человека.
- •45. Проведение инструктажа пациенту по расширению двигательной активности в течении первой недели острого инфаркта миокарда.
- •46. Техника подкожного введения 10 000 ед гепарина.
27.Техника ингаляций кислорода через пеногаситель.
Цель: лечебная, диагностическая.
Показания: назначение врача, уменьшить гипоксию тканей.
ПК 1.1., ПК 1.2., ПК 1.5., ПК 1.6., ПК 2.1., ОК 8
№ |
Алгоритм действий |
Исходный балл |
Полученный балл |
|
Первый этап манипуляции
|
|
|
|
Подготовка к процедуре |
|
|
1. |
Вымыть руки |
1 |
|
2. |
Подготовленное оснащение разместить на манипуляционном столике или |
1 |
|
3. |
прямоугольном лотке и транспортировать в палату |
1 |
|
4. |
Установить доверительные отношения с пациентом (если это возможно) |
1 |
|
5. |
Объяснить пациенту или его социальному окружению цель и последовательность процедуры, и получить согласие |
1 |
|
6. |
Обработать руки антисептиком |
1 |
|
7. |
Надеть перчатки |
1 |
|
8. |
Налить в аппарат Боброва спирт, чтобы трубка была погружена в спирт |
1 |
|
|
Выполнение процедуры |
|
|
9. |
При необходимости очистить носовые ходы от содержимого при помощи груши |
1 |
|
10. |
Поместить грушу в лоток для использованного материала |
1 |
|
11. |
Вскрыть упаковку с носовой канюлей ножницами |
1 |
|
12. |
Соблюдая меры предосторожности извлечь носовую канюлю из упаковки |
1 |
|
13. |
Вставить кончики канюли в носовые ходы пациента |
1 |
|
14. |
С помощью (фиксатора) зафиксировать носовые канюли так, чтобы они не причиняли пациенту неудобств |
1 |
|
15. |
Прикрепить носовую канюлю к аппарату Боброва |
1 |
|
16. |
Начать подачу кислорода через спирт (пеногаситель) со скоростью 3 – 5 литров в минуту или с другой скоростью по назначению врача |
1 |
|
17. |
Проводить оценку состояния пациента с необходимой кратностью |
1 |
|
18. |
Следить, чтобы спирт в аппарате Боброва был в необходимом количестве (чтобы трубка была погружена в спирт) |
1 |
|
19. |
Продолжительность ингаляции кислорода через пеногаситель определяет врач (чаще всего 20-30 минут) |
1 |
|
|
Окончание процедуры |
|
|
20. |
Поместить использованную резиновую грушу и лоток в емкости с дезинфицирующим раствором |
1 |
|
21. |
Снять перчатки, поместить в емкость с дезинфицирующим раствором |
1 |
|
|
Второй этап манипуляции |
|
|
22. |
Вымыть руки |
1 |
|
23. |
Приготовить оснащение для 2-го этапа манипуляции: |
1 |
|
|
- чистые перчатки |
|
|
|
- лоток для использованного материала |
|
|
24. |
Надеть перчатки |
1 |
|
25. |
Прекратить подачу кислорода |
2 |
|
26. |
Отсоединить носовую канюлю от аппарата Боброва |
2 |
|
27. |
Носовую канюлю поместить в лоток для использованного материала |
2 |
|
28. |
Осмотреть носовые ходы пациента и кожу в области соприкосновения с канюлями для выявления возможного раздражения кожи и слизистых |
2 |
|
29. |
Носовую канюлю и лоток поместить в емкости с дезинфицирующим раствором |
2 |
|
30. |
Снять перчатки, поместить их в емкость с дезинфицирующим раствором на время в соответствии с инструкцией |
2 |
|
31. |
Вымыть и осушить руки |
2 |
|
32. |
Сделать отметку о процедуре в истории болезни |
2 |
|
|
Всего: |
40 |
|
Оснащение: чистые перчатки, аппарат Боброва, спирт 70 %, пеногаситель, одноразовую стерильную носовую канюлю в упаковке, стерильную грушу, кожный антисептик, чистый лоток для использованного материала, нестерильные ножницы, 3емкости для дезинфекции использованных предметов ухода.
Критерии оценки:
0 - 28– «2» оцениваемые компетенции не сформированы
29 -33– «3» соответствует низкому уровню сформированности оцениваемых компетенций
34 -37– «4»соответствует среднему уровню сформированности оцениваемых компетенций
38 -40– «5»соответствует высокому уровню сформированности оцениваемых компетенций