0. 2. Создание творческих конкурсов.

Творческие конкурсы имеют свою специфику. В отличии от других конкурсных программ, непременным атрибутом этих конкурсов должен стать творческий ( нестандартный, необычный, оригинальный) подход к выполнению конкурсных заданий. У детей это требование выполняется в игровой деятельности, поэтому детские творческие конкурсы часто организовывают в виде игровых творческих программ.

Примеры творческих игр и конкурсов в лагере:

- конкурс инсценированного анекдота;

- конкурс актерского мастерства;

- эстафета сказочных героев;

- конкурс-концерт и др.

Подбирая конкурсы, необходимо учитывать, что у каждого персонажа есть свой неповторимый внешний образ и характер.

Например: придумываем персонажей, затем придумываем ход игровой программы. В эстафете «Зоологические забеги» участникам предлагается «превращаться в различных животных и имитировать их действия, в эстафете « По дорогам сказок»- повторять действия сказочных персонажей.

3.19 Техника безопасности при оказании помощи утопающему.

Оказание первой медицинской помощи утопающему

Помощь утопающему заключается не только в том ,чтобы вытащить его из воды, но и в удалении воды из легких. Для этого пострадавшего кладут животом к себе на колено и надавливают на спину. После удаления воды из легких нужно восстановить дыхание и привести человека в сознание. Первый способ восстановления дыхания заключается в потягивании языка пострадавшего примерно 18 раз в минуту, захватив язык указательным и большим пальцем, обмотанным тканью. Восстановить дыхание можно следующим способом. Положить пострадавшего на спину, под которую поместить валик из одежды, сесть на него так, чтобы его бедра оказались между вашими коленями. После чего надавливать ладонями на бока нижней части грудной клетки и затем сразу отпускать.

Чтобы привести человека в сознание, нужно дать понюхать ему нашатырный спирт и растирать тело.

Критерии оценок

1. Ответ правильный, имеет четкую научную формулировку Оценка - 5 баллов.

2.Ответ правильный, имеет незначительные отступления от научной формулировки. Оценка - 4 балла

3. Ответ правильный, однако не имеет научной формулировки. Оценка - 3 балла.

4. Ответ дан на один вопрос или допущены серьезные ошибки во всех вопросах. Оценка -2 балла

Билет№20

1. Физическое развитие ребёнка.

2. Налоговая система населения. Сущность и виды страхования

3. Первая помощь при ушибах.

1.20 Физическое развитие ребёнка.

До 3лет – младенец

С 3 до 5 лет - ранний детский возраст

С 7 до11 лет - младший школьный возраст

С 11 до 15 – подростковый возраст

С 15 до 18 лет – ранняя юность

От 1 до 3 лет- знакомство ребенка с окружающим миром, овладение возможностью передвижения, овладение речью.

С 3до6 лет – возраст «почемучки»

С 7 до 11 лет – развитие памяти, мышления, внимания, поступление в школу.

Семилетний ребенок, придя в школу должен уметь считать до 10 (и обратно), знать все буквы алфавита, уметь владеть ножницами.

С 11 до 15 лет подросток проходит период от детства к взрослости, период бурного неравномерного физического развития, полового созревания. В подростковом возрасте наступает чувство взрослости, развитие личности.