2.2 Правовые основы деятельности вожатого.

Вожатый имеет следующие права:

-вносить предложения на обсуждения на методическом и педагогическом совете;

- пользоваться правами и льготами, установленными для педагогических работников;

- поощрять отличившихся детей за активное участие в проводимых делах;

- применять к детям, не выполняющих требования вожатого, следующие меры:

1. проведение разговора один на один, с выяснением причин плохого поведения;

2. беседа у зам. директора по воспитательной работе.

2.3. Правила поведения в конфликтной ситуации.

Конфликт – это явление, возникающее в результа те столкновения противоположных действий, взглядов, интересов, стремлений, планов различных людей или мотивов, потребностей одного человека.Конфликты являются естественной частью нашей жизни. Они могут ожидать нас при встрече с новым человеком или новой ситуацией. В какой-то мере они даже необходимы для развития ситуации и отношений, для роста личности, иначе может наступить застой. Хотя чаще всего конфликтную ситуацию мы переживаем как серьёзную неприятность.

Ученые говорят, что конфликта не следует бояться. Каждый конфликт можно разрешить или попытаться разрешить.

Путями разрешения конфликта являются:

1)переговоры; 2)медиация; 3)арбитраж.

Переговоры – это процесс, при котором стороны пытаются разрешить конфликт путем непосредственного обсуждения между собой. Сильная сторона переговорного процесса состоит в том, что все зависит от самих сторон – как процесс, так и результаты.

При медиации в процесс вступает третья сторона-посредник. Цель, которой помочь первым двум договориться.

В случае арбитража третья сторона контролирует не только процесс, но и исход. В спорах между детьми арбитрами часто выступают родители.

Кроме уже указанных способов, существуют и такие, как: юмор; признание достоинства противоположной стороны; анализ; ультиматум; разрыв связей; принуждение; применение силы, власти, закона.

Критерии оценок

1. Ответ правильный, имеет четкую научную формулировку Оценка - 5 баллов.

2.Ответ правильный, имеет незначительные отступления от научной формулировки. Оценка - 4 балла

3. Ответ правильный, однако не имеет научной формулировки. Оценка - 3 балла.

4. Ответ дан на один вопрос или допущены серьезные ошибки во всех вопросах. Оценка -2 балла

Билет №3

1. Эстетическое воспитание.

2. Документация вожатого.

3. Первая помощь при тепловом ударе.

1.3Эстетическое воспитание.

Эстетическое воспитание - целенаправленный процесс формирования у человека эстетического отношения к действительности. Это отношение с возникновением человеческого общества развивалось вместе с ним, воплощаясь в сфере материальной и духовной деятельности людей. Оно связано с восприятием и пониманием ими прекрасного в действительности, наслаждением им, эстетическим творчеством человека. Эстетические потребности широких слоев народа удовлетворяются главным образом «массовой культурой»

Задачи э.в.

-воспитание эстетической культуры;

-овладение эстетическим и культурным наследием прошлого;

- формирование эстетического отношения к действительности;

-развитие эстетических чувств;

- приобщение школьников к прекрасному;

-развитие потребности строить жизнь и деятельность по законам красоты;

- формирование эстетического идеала;

-формирование быть прекрасным во всем:в мыслях, в делах, в поступках, во внешнем виде и др.

.