
- •3. Первая помощь при утоплении.
- •2. Методика организации тематического дня.
- •1. Нравственное воспитание.
- •2. Предмет экономика.
- •3. Оказание первой медицинской помощи при отравлении
- •1.2 Предмет экономика.
- •1.3Оказание первой медицинской помощи при отравлении
- •Критерии оценок
- •Билет №2
- •2.2 Правовые основы деятельности вожатого.
- •2.3. Правила поведения в конфликтной ситуации.
- •Критерии оценок
- •Билет №3
- •2.3Документация вожатых.
- •3.3Первая помощь при тепловом ударе.
- •Критерии оценок
- •Билет №4
- •2.4Принципы вожатского успеха.
- •3.4 Первая помощь при утоплении
- •Критерии оценок
- •Билет№5
- •2.5 Позиция взрослого в детском коллективе.
- •3.5 Первая помощь при поражении электрическим током.
- •Критерии оценок
- •Билет №6
- •2.6. Методика организации тематического дня.
- •3.6Первая помощь и медицинская помощь при остановке сердца.
- •Критерии оценок
- •Билет №7
- •2.7Составить перечень общественных поручений в классе.
- •3.7 Первая помощь при укусе змеи.
- •Критерии оценок
- •Билет №8
- •1. Особенности работы с детьми подросткового возраста.
- •2. Методика организации подвижной игры.
- •3. Первая помощь при укусе ядовитыми насекомыми.
- •1.8Особенности работы с детьми подросткового возраста.
- •2.8 Методика организации подвижной игры.
- •3.8 Первая помощь при укусе ядовитыми насекомыми.
- •Критерии оценок
- •Билет №9.
- •2.9 Методика организации интеллектуально-познавательной игры.
- •3.9Правила техники безопасности при грозе .
- •Критерии оценок
- •Билет №10.
- •2.10 Методика организации игры на местности.
- •3.10 Первая помощь при ожогах.
- •Критерии оценок
- •Билет№11
- •2.11Объяснение спортивной игры
- •3.11 Купание детей в водоеме.
- •Критерии оценок
- •Билет№12
- •1. Методы психологии.
- •2. Методика оформления отрядного уголка.
- •3. Первая помощь при утоплении.
- •1.12 Методы психологии.
- •2.12 Методика оформления отрядного уголка.
- •3.12Первая помощь при утоплении.
- •Критерии оценок
- •Билет№13
- •2.13 Разработать план проведения викторины.
- •3.13 Первая помощь при обморожениях и переохлаждении
- •Критерии оценок
- •Билет№14
- •2.14 Разработать план проведения конкурса.
- •3.14 Первая помощь при тепловом ударе.
- •Критерии оценок
- •Билет№15
- •2.15 Методика коллективной творческой деятельности (ктд)
- •3.15 Первая медицинская помощь пострадавшим на пожаре.
- •Критерии оценок
- •Билет№16
- •2.16 Методика проведения итогового «огонька»
- •3.16 Медицинская аптечка вожатого.
- •Критерии оценок
- •Билет№17
- •2.17 Как разрешить конфликтную ситуацию.
- •3.17 Первая медицинская помощь при отравлении.
- •Критерии оценок
- •Билет№18
- •1. Способности. Виды способностей.
- •2. Методика организации тематического дня.
- •3. Первая помощь при кровотечении.
- •Способности. Виды способностей.
- •2.18 Методика организации тематического дня.
- •3.18 Первая помощь при кровотечении.
- •Критерии оценок
- •Билет№19
- •2. Создание творческих конкурсов.
- •3.19 Техника безопасности при оказании помощи утопающему.
- •Критерии оценок
- •Билет№20
- •2.20 Налоговая система населения. Сущность и виды страхования
- •3.20 Первая помощь при ушибах.
- •Критерии оценок
Билет№16
1. Что такое общение. Типы общения.
2. Методика проведения итогового «огонька»
3. Медицинская аптечка вожатого.
1.16 Что такое общение. Типы общения.
Общение- это взаимодействие между людьми в процессе которого формируются, проявляются и видоизменяются их межличностные отношения.
Типы общения:
-императивное;
-манипулятивное;
- диалогическое.
Императивное (авторитарное) –один из собесдников оказывает давление на второго, такое взаимодействие основано на приказах, довольно часто встречается в общении родителя и ребенка, когда родитель приказывает ребенку что-либо сделать.
Маннипулятивное – с помощью такого общения тоже оказывается давление на собеседника, но уже не в форме приказа, а при помощи манипуляций им и его сознания. Такой вид общения встречается в бизнесе и рекламе.
Диалогическое - этот вид общения ставит собеседников в равную позицию, т. е. является самокогнструктивным.
2.16 Методика проведения итогового «огонька»
Итоговый отрядный «огонек» обычно носит название « Расскажи мне обо мне». Этим подчеркивается, что за время смены ребята достаточно хорошо узнали друг друга и готовы похвалить любого соотрядника за счастливые недели, дни, часы и минуты, проведенные вместе в лагере.
Задача: подвести итог жизни отряда, определить, какое влияние отряд оказал на каждого члена коллектива.
Этот «огонек» является очень важным в формировании самопознания и самооценки. Схема проведения. Ессть2 варианта разговора: право слова имеет тот, кто держит символ круга, но теперь он говорит не о себе, а о коллективе или о любом ребенке отряда, второй – члены детского коллектива говорят о том человеке, у кого в руках находится символический предмет.
Завершить прощальный «огонек» можно следующим ритуалом. Вожатый дает каждому ребенку по маленькому кусочку отрядной свечи. Дети зажигают свои свечки от общего огня и расставляют их на отрядной поляне, как бы передавая эстафету следующей смене, или в знак того, что хотели бы еще раз вернуться в лагерь.
3.16 Медицинская аптечка вожатого.
Аптечка должна прийти на помощь в случае отсутствия хорошо укомплектованного медпункта.
В аптечке должны быть:
Градусник
Детский крем
Мазь «звездочка»
Йод
Зеленка
Перекись водорода
Нашатырный спирт
Мазь от ушибов
Бинт
Вата
Горчичники
Пластырь
Средство от укачивания
Таблетки
От кашля, поноса, желудка, температуры, головы, горла.
Критерии оценок
1. Ответ правильный, имеет четкую научную формулировку Оценка - 5 баллов.
2.Ответ правильный, имеет незначительные отступления от научной формулировки. Оценка - 4 балла
Ответ правильный, однако не имеет научной формулировки. Оценка - 3 балла.
4. Ответ дан на один вопрос или допущены серьезные ошибки во всех вопросах. Оценка -2 балла