- •Глава 1. Литературный обзор проблемы формирования зрительной памяти у детей с интеллектуальной недостаточностью в психолого-педагогической литературе ……………………………………………………………………… 7-30
- •Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей зрительной памяти у детей с интеллектуальной недостаточностью ……………..…… 31-61
- •Глава 1. Литературный обзор проблемы формирования зрительной памяти у детей с интеллектуальной недостаточностью в психолого-педагогической литературе.
- •1.1.Вопросы изучения зрительной памяти в специальной литературе.
- •1.2. Психолого–педагогическая характеристика детей с интеллектуальной недостаточностью.
- •1.3. Особенности нарушений зрительной памяти у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.
- •Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей зрительной памяти у детей с интеллектуальной недостаточностью.
- •2.1.Организация и методы исследования зрительной памяти.
- •Описание диагностических методик
- •Методика опосредствованного запоминания.
- •Методика определение объема кратковременной зрительной памяти.
- •Методика «Оценка оперативной зрительной памяти».
- •2.2.Анализ результатов экспериментального исследования.
- •Результаты выполнения заданий методика опосредствованного запоминания.
- •Результаты тестирования по методике «Опосредствованное запоминание» (в %).
- •Результаты выполнения заданий по методике определение объема кратковременной зрительной памяти.
- •Результаты исследования по методике «Определение объема кратковременной зрительной памяти»
- •Результаты выполнения заданий по методике «Оценка оперативной зрительной памяти».
- •Результаты проведения методики «Оценка оперативной зрительной памяти»
- •Уровень сформированности зрительной памяти.
- •Уровень сформированности зрительной памяти у дошкольников
- •2.3. Методические рекомендации по развитию зрительной памяти у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.
- •Упражнение «Что изменилось».
- •Игра «Заметь и запомни».
- •Упражнение «Передача изображаемого предмета».
- •Игра «Успей запомнить!»
- •Игра «Разведчики»
- •Упражнение «Фигуры»
- •Упражнение «Мысленные образы и их эмоциональная окраска»
- •Упражнение «Мысленные образы и эмоции»
- •Упражнение «Мысленные образы».
- •Упражнение «Вспомни и назови».
- •Упражнение «Домино».
- •Упражнение «Найди отличие».
- •Упражнение «Запомни и правильно расположи».
- •Игра «Вот так позы!»
- •Выводы по Главе 2:
- •Заключение.
- •Список литературы:
- •Приложение 4.
Приложение 4.
Протоколы (для дошкольников с умственной отсталостью)
Дошкольник 1 Возраст 7 лет
№ п.п. |
Число |
Хор |
Камень |
Гриб |
Кино |
Зонт |
Море |
Шмель |
Лампа |
Рысь |
Дополнительные слова. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
2 |
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
3 |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
4 |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
5 |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
Ч/з час |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
Дошкольник 2 Возраст 7 лет
№ п.п. |
Число |
Хор |
Камень |
Гриб |
Кино |
Зонт |
Море |
Шмель |
Лампа |
Рысь |
Дополнительные слова. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
Молния, река |
2 |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
Река |
3 |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
+ |
+ |
Река |
4 |
|
|
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
Молния, река |
5 |
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
Молния лампочка |
6 |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
Корт, молния |
Ч/з час |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
Приложение 5.
Протоколы (дошкольники с нормальным развитием)
Дошкольник 1 Возраст 7
№ п.п. |
Число |
Хор |
Камень |
Гриб |
Кино |
Зонт |
Море |
Шмель |
Лампа |
Рысь |
Дополнительные слова. |
1 |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
2 |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
3 |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
4 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
+ |
+ |
|
5 |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
6 |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Ч/з час |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
Дошкольник 2 Возраст 7
№ п.п. |
Число |
Хор |
Камень |
Гриб |
Кино |
Зонт |
Море |
Шмель |
Лампа |
Рысь |
Дополнительные слова. |
1 |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
|
2 |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
3 |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
4 |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
5 |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
6 |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
Ч/з час |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|