
- •Московский областной медицинский колледж
- •4.1. Вопросы для проведения первого этапа ига по итогам стажировки
- •4.2. Вопросы для подготовки к междисциплинарному экзамену Зуботехническое материаловедение с курсом охраны труда
- •Разделы ортопедической стоматологии. Зубопротезная техника как наука. Основные задачи зубного протезирования.
- •1. Анатомо-физиологические изменения в зубочелюстной системе при полном отсутствии зубов.
- •Показания и противопоказания к применению коронок.
- •Показания и техника изготовления культевой штифтовой вкладки или культевой коронки.
- •Сборник тестовых заданий для подготовки и проведения итоговой государственной аттестации
- •1) К усадке
- •1) К усадке
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Зуботехническое материаловедение с курсом охраны труда»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Несъемные протезы»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Несъемные протезы»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Частичные съемные протезы»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Частичные съемные протезы»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Полные съемные протезы»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Полные съемные протезы»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Ортодонтические аппараты»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Ортодонтические аппараты»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Челюстно-лицевые протезы»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Челюстно-лицевые протезы»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Стоматологические заболевания»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Стоматологические заболевания»
- •Тестовых заданий для проведения междисциплинарного экзамена
- •Зуботехническое материаловедение с курсом охраны труда
- •Требования к уровню подготовки выпускников по специальности 060106.51
- •Тестовые задания
- •175. Припоем для нержавеющей стали и кхс является
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Зуботехническое материаловедение с курсом охраны труда»
- •Несъемные протезы
- •Тестовые задания
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Несъемные протезы»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Частичные съемные протезы»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Полные съемные протезы»
- •Тестовые задания
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Литьё»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Ортодонтические аппараты»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Челюстно-лицевые протезы»
- •4) Эпулис
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Стоматологические заболевания»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Первая медицинская помощь»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Экономика и управление здравоохранением»
- •Практические задания по дисциплине «Несъемные протезы»
- •Проблемно-ситуационные задачи по неотложной помощи Задача № 1
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 2
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 3
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 4
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 5
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 6
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 7
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 8
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 9
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 10
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 11
- •Задание
- •Эталон ответа
- •1. Закрытый перелом III и IV ребер справа.
- •Задача № 12
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 13
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 14
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 15
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 16
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 17
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 18
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 19
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 20
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 21
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 22
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 23
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 24
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 25
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 26
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 27
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 28
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 29
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 30
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 31
- •Задача № 32
- •Задача № 33
- •Эталон ответа
- •Задача № 34
- •Задача № 35
- •Задание
- •Задача № 36
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 37
- •Эталон ответа
- •Задача № 38
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 39
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 40
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 41
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 42
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 43
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 44
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 45
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 46
- •Задача № 47
- •Задача № 48
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 49
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 50
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 51
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 52
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 53
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 54
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 55
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 56
- •Задача № 57
- •Задача № 58
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 59
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 60
- •Задание
- •Задача № 61
- •Задание
- •Задача № 62
- •Задание
- •Задача № 63
- •Задание
- •Задача № 64
- •Задание
- •Задача № 65
- •Задание
- •Задача № 66
- •Задание
- •Задача № 67
- •Задание
- •Задача № 68
- •Задание
- •Задача № 69
- •Задание
- •Задача № 70
- •Задание
- •Задача № 71
- •Задание
- •Задача № 72
- •Задание
- •Задача № 73
- •Задание
- •Задача № 74
- •Задание
- •Задача № 75
- •Задание
- •Задача № 76
- •Задание
- •Задача № 77
- •Задание
- •Задача № 78
- •Задание
- •Задача № 79
- •Задание
- •Задача № 80
- •Задание
- •Задача № 81
- •Задание
- •Задача № 82
- •Задание
- •Задача № 83
- •Задание
- •Задача № 84
- •Задание
- •Задача № 85
- •Задание
- •Задача № 86
- •Задание
Эталон ответа
У пациента в результате множественных укусов пчел развилась аллергическая реакция, отек Квинке.
Алгоритм оказания неотложной помощи:
а) вызвать скорую помощь для оказания квалифицированной медицинской помощи;
б) обнаружить жало и удалить их вместе с ядовитым мешочком с целью уменьшения распространения яда в ткани;
в) приложить холод на место укуса (мера, препятствующая распространению яда в ткани);
г) обильное питье с целью дезинтоксикации;
д) дать кордиамин 20-25 капель для поддержания сердечно – сосудистой деятельности;
е) дать антигистаминные препараты - 1-2 таблетки тавегила;
ж) следить за состоянием пациента, осуществляя контроль за АД, пульсом, температурой, ЧДД, диурезом;
з) выполнить назначения врача.
3. Демонстрация техники измерения пульса.
Задача № 38
У мужчины 43 лет с язвенной болезнью желудка внезапно возникли резкая слабость, головокружение, рвота «кофейной гущей».
Объективно: Кожные покровы бледные, влажные, пульс 120уд/мин малого наполнения и напряжения, АД 90/60 мм рт. ст., живот при пальпации мягкий, болезненный.
Задание
1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента.
2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.
Эталон ответа
1. У больного с язвенной болезнью желудка развилось желудочное кровотечение, которое можно предположить на основании анамнеза и субъективных данных: слабости, головокружения и объективных данных - бледности и влажности кожных покровов, снижение АД (90/60), рвоты цвета «кофейной гущи».
2. Алгоритм оказания неотложной помощи:
а) вызвать врача для оказания квалифицированной медицинской помощи;
б) пациента уложить: на бок или на спину, повернуть голову на бок (для предупреждения возможной аспирации рвотными массами) и подложить ко рту лоток или салфетку для рвотных масс;
в) запретить прием пищи, воды, лечебных препаратов;
г) положить пузырь со льдом на эпигастральную область с целью уменьшения кровенаполнения сосудов;
д) следить за состоянием пациента, контролируя АД, пульс, ЧДД.
Задача № 39
Мужчина 42 лет предъявляет жалобы на внезапно развивающийся приступ удушья. Больной сидит, опираясь руками о края кровати, грудная клетка в состоянии максимального вдоха, лицо цианотичное, выражает испуг, ЧДД-38 в мин. Одышка экспираторного характера, на расстоянии слышны сухие свистящие хрипы.
Задание
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние, развившееся у пациента.
2. Составьте алгоритм неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.
Эталон ответа
1. У пациента приступ бронхиальной астмы (бронхоспазм) на основании удушья, характерного вынужденного положения, экспираторной одышки, ЧДД-38 в мин, сухих свистящих хрипов, слышных на расстоянии.
2. Алгоритм оказания неотложной помощи:
а) вызвать врача для оказания квалифицированной медицинской помощи;
б) расстегнуть стесняющую одежду, обеспечить доступ свежего воздуха;
в) провести ингаляцию кислорода для улучшения оксигенации;
г) при наличии у пациента карманного дозированного ингалятора организовать прием препарата (1-2 вдоха) сальбутамола, беротека, новодрина, бекотида, бекломета и др., для снятия спазма гладкой мускулатуры бронхов.