
- •Московский областной медицинский колледж
- •4.1. Вопросы для проведения первого этапа ига по итогам стажировки
- •4.2. Вопросы для подготовки к междисциплинарному экзамену Зуботехническое материаловедение с курсом охраны труда
- •Разделы ортопедической стоматологии. Зубопротезная техника как наука. Основные задачи зубного протезирования.
- •1. Анатомо-физиологические изменения в зубочелюстной системе при полном отсутствии зубов.
- •Показания и противопоказания к применению коронок.
- •Показания и техника изготовления культевой штифтовой вкладки или культевой коронки.
- •Сборник тестовых заданий для подготовки и проведения итоговой государственной аттестации
- •1) К усадке
- •1) К усадке
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Зуботехническое материаловедение с курсом охраны труда»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Несъемные протезы»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Несъемные протезы»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Частичные съемные протезы»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Частичные съемные протезы»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Полные съемные протезы»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Полные съемные протезы»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Ортодонтические аппараты»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Ортодонтические аппараты»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Челюстно-лицевые протезы»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Челюстно-лицевые протезы»
- •Тесты безопасности по дисциплине «Стоматологические заболевания»
- •Эталоны ответов на тесты безопасности по дисциплине «Стоматологические заболевания»
- •Тестовых заданий для проведения междисциплинарного экзамена
- •Зуботехническое материаловедение с курсом охраны труда
- •Требования к уровню подготовки выпускников по специальности 060106.51
- •Тестовые задания
- •175. Припоем для нержавеющей стали и кхс является
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Зуботехническое материаловедение с курсом охраны труда»
- •Несъемные протезы
- •Тестовые задания
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Несъемные протезы»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Частичные съемные протезы»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Полные съемные протезы»
- •Тестовые задания
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Литьё»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Ортодонтические аппараты»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Челюстно-лицевые протезы»
- •4) Эпулис
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Стоматологические заболевания»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Первая медицинская помощь»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф»
- •Эталоны ответов на тестовые задания по дисциплине «Экономика и управление здравоохранением»
- •Практические задания по дисциплине «Несъемные протезы»
- •Проблемно-ситуационные задачи по неотложной помощи Задача № 1
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 2
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 3
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 4
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 5
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 6
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 7
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 8
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 9
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 10
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 11
- •Задание
- •Эталон ответа
- •1. Закрытый перелом III и IV ребер справа.
- •Задача № 12
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 13
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 14
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 15
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 16
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 17
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 18
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 19
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 20
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 21
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 22
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 23
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 24
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 25
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 26
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 27
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 28
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 29
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 30
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 31
- •Задача № 32
- •Задача № 33
- •Эталон ответа
- •Задача № 34
- •Задача № 35
- •Задание
- •Задача № 36
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 37
- •Эталон ответа
- •Задача № 38
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 39
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 40
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 41
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 42
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 43
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 44
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 45
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 46
- •Задача № 47
- •Задача № 48
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 49
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 50
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 51
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 52
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 53
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 54
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 55
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 56
- •Задача № 57
- •Задача № 58
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 59
- •Задание
- •Эталон ответа
- •Задача № 60
- •Задание
- •Задача № 61
- •Задание
- •Задача № 62
- •Задание
- •Задача № 63
- •Задание
- •Задача № 64
- •Задание
- •Задача № 65
- •Задание
- •Задача № 66
- •Задание
- •Задача № 67
- •Задание
- •Задача № 68
- •Задание
- •Задача № 69
- •Задание
- •Задача № 70
- •Задание
- •Задача № 71
- •Задание
- •Задача № 72
- •Задание
- •Задача № 73
- •Задание
- •Задача № 74
- •Задание
- •Задача № 75
- •Задание
- •Задача № 76
- •Задание
- •Задача № 77
- •Задание
- •Задача № 78
- •Задание
- •Задача № 79
- •Задание
- •Задача № 80
- •Задание
- •Задача № 81
- •Задание
- •Задача № 82
- •Задание
- •Задача № 83
- •Задание
- •Задача № 84
- •Задание
- •Задача № 85
- •Задание
- •Задача № 86
- •Задание
Задача № 17
Больной С. обратился на прием к зубному врачу хирургического кабинета стоматологической поликлиники с целью удаления зуба. Из анамнеза установлено, что у больного аллергической реакции на лекарственные препараты не было.
Через несколько минут после проведения туберальной анестезии больной предъявил жалобы на головокружение, головную боль, слабость, тошноту.
Объективно: кожные покровы и слизистые оболочки бледные, холодный пот, частое поверхностное дыхание, резкое снижение артериального давления.
Задание
1. Определите неотложное состояние пациента.
2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи.
3. Продемонстрируйте технику проведения непрямого массажа сердца.
Эталон ответа
1. У пациента в ответ на введение лекарственного препарата развился анафилактический шок, о чем свидетельствует головокружение, головная боль, слабость, тошнота, бледность покровов, холодный пот, частое поверхностное дыхание, резкое снижение АД.
2. Алгоритм оказания неотложной помощи:
а) прекратить введение препарата;
б) срочно вызвать врача для оказания квалифицированной медицинской помощи;
в) уложить пациента с приподнятым головным концом с целью улучшения притока крови к головному мозгу;
г) расстегнуть стесняющую одежду и обеспечить доступ свежего воздуха;
д) осуществлять контроль за состоянием пациента (АД, ЧДД, пульс);
е) положить на место инъекции пузырь со льдом и обколоть 0.1% р-ом адреналина с целью снижения скорости всасывания аллергена;
ж) ввести антигистаминные препараты с целью десенсибилизации ((2% р-р тавегила 2,0);
з) приготовить противошоковый набор;
и) выполнить назначения врача.
3. Демонстрация техники проведения непрямого массажа сердца.
Реаниматор становится сбоку от больного, надавливает на грудину с такой силой, чтобы прогнуть ее к позвоночнику на 4 – 5 см. Частота сжатий 50 – 70 в минуту. Руки должны лежать на нижней трети грудина, т.е. на 2 пальца выше мечевидного отростка. Если реанимацию производит один человек, то через каждые 15 сдавлений грудины с интервалом в 1 секунду он должен, прекратив массаж, произвести 2 сильных вдоха по методу «рот в рот» или «рот в нос». При участии в реанимации двух человек следует производить одно раздувание легких после каждых 5 сдавлений грудины.
Задача № 18
В холле поликлиники у больного 42 лет внезапно развился приступ удушья. Больной сидит, опираясь руками о края стула, грудная клетка в состоянии максимального вдоха, лицо цианотичное, выражает испуг, частота дыхательных движений-38 в мин. Одышка экспираторного характера, на расстоянии слышны сухие свистящие хрипы.
Задание
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние, развившееся у пациента
2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап.
3. Продемонстрируйте технику использования карманного дозированного ингалятора.
Эталон ответа
1. Бронхоспазм. Возможен приступ бронхиальной астмы. Диагноз поставлен на основании удушья, характерного вынужденного положения, экспираторной одышки, частоты дыхательных движений – 38 в мин., сухих свистящих хрипов, слышных на расстоянии.
2. Алгоритм оказания неотложной помощи:
а) вызвать врача для оказания квалифицированной медицинской помощи;
б) расстегнуть стесняющую одежду, обеспечить доступ свежего воздуха;
в) при наличии у пациента карманного дозированного ингалятора организовать прием препарата (1-2 вдоха) сальбутамола или беротека, новодрина, вентолина, и др., для снятия спазма гладкой мускулатуры бронхов.
3. Демонстрация техники пользования карманным дозированным ингалятором.