2

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет

імені В.Г.Короленка

Факультет технологій та дизайну

Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки

Інструктивно-методичні матеріали

до самостійної роботи

з курсу

«МЕНЕДЖМЕНТ В ОСВІТІ»

для магістрантів спеціальностей

8.01010101 Дошкільна освіта

8.01010201 Початкова освіта

8.01010301 Технологічна освіта

8.02010101 Культурологія

8.02020201 Хореографія

8.02020401 Музичне мистецтво

8.02020501 Образотворче мистецтво

8.02030201 Історія

8.02030301 Філологія. Українська мова і література

8.02030302 Філологія. (Мова і література (англійська, німецька, російська)

8.03010201 Психологія

8.04010401 Географія

8.04020101 Математика

8.04020301 Фізика

Полтава-2013

Інструктивно-методичні матеріали

до виконання самостійної роботи

Виконання завдань вимагає ретельної підготовки та опрацювання питань лекційного матеріалу, винесених для поглибленого вивчення. З метою успішного їх виконання слід розмежувати програмний матеріал та матеріал додатковий. А саме шляхи саморозвитку особистості вчителя, значення управлінської етики, особливості управління школою повного дня, школою-інтернатом та вечірньою школою, поповнення банку інформації про вітчизняний і зарубіжний досвід.

Для вирішення ситуаційних задач слід глибоко вивчити практичну діяльність директора школи, завучів та специфіку управлінської діяльності. Відповіді повинні вміщувати обґрунтування обраної відповіді.

Завдання для самостійної роботи студентів з теми модуля:

Тема. Педагогічний менеджмент, його роль для саморозвитку особистості вчителя.

1. Нові технології навчання і виховання в сучасній школі,

2. Самоменеджмент у житті видатних учених.

3. Особливості використання методу екстраполяції в управлінні.

Література

1. Андруків Б.М. Основи менеджменту / Б.М. Андруків, О.Є. Кузьмін. – Львів: Видавництво «Світ», 1995. – 294 с.

2. Антонюк, О. Менеджмент в освітянській сфері: концептуальні засади [Текст] / О. Антонюк // Персонал (укр. пошта). – 2006. – №10. – С. 58-65.

3. Бардінова В. Д. Менеджмент в освіті [Текст] : Навчально-методичний посібник для магістрантів пед. вузів / Валентина Данилівна Бардінова, Олексій Васильович Бардінов ; Полт. держ. пед. ун-т імені В.Г. Короленка. Каф. педагогіки. – Полтава, 2002. – 44 с. – На обкл. і тит. л. автор не вказаний.

4. Бойко А. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації (підготовка вчителя до формування виховуючих відносин з учнями): [навч.-метод. посібник]. / А. Бойко. – К. : ІЗМН, 1996. – 232 с.

5. Ващенко, Л. Ідеї наукового менеджменту в управлінні інноваційними процесами [Текст] / Л. Ващенко // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2005. – №2. – С.147-158.

6. Громовий, В. Освітній менеджмент: професійно і "без фанатизму" [Текст] / В. Громовий // Завуч. – 2007. – №1. – С.4-6.

Тема. Особистість учителя як менеджера, його роль в організації управління навчально-виховним процесом.

1. Особливості контролю і керівництва у нових типах шкіл.

2. Технологія управління в нових типах шкіл та в традиційній школі.

3. Проблема управління навчально-виховним процесом у сучасній школі.

4. Досвід педагогів-новаторів в організації управління навчально-виховним процесом.

Література

1. Денякина, Л. М. Роль руководителя в становлении коллектива [Текст] / Л. М. Денякина, М. С. Силкина // Методист. – 2006. – №2. – С.58-63.

2. Дмитренко, Г. А. Стратегический менеджмент в системе образования [Текст] / Г. А. Дмитренко // Управління персоналом і економіка праці: [Електронний ресурс: диск] / Міжрегіональна Академія управління персоналом. – МАУП, 2006.

3. Дмитрук, А. М. Соціонічні особливості менеджменту керівників освітніх закладів [Текст] / А. М. Дмитрук // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. – №3. – С.65-67.

4. Зитар В.Л. Руководитель без конфликтов. – М.: Экономика, 1990.

5. Карамушка Л. Формування психологічної готовності керівників закладів середньої освіти до управлінської діяльності // Освіта і управління. – Т.2. – 1998. – №1. – С. 75-80.

6. Касьянова, Н. М. Технология самоменеджмента как механизм развития профессиональной компетентности руководителя школы [Текст] / Н. М. Касьянова // Начальная школа: Плюс до и после. – 2006. – №2. – С.24-26.

Тема. Управлінська етика, її роль і значення в організації внутрішнього управління сучасною школою.

1. Щоденник Л.М.Толстого – чому він може навчити нас?

2. Особливості планування менеджменту за допомогою "Щоденника часу".

3. Виникнення та розвиток школи людських стосунків.

4. Проблема вибору методів одержання управлінської інформації.