Студенты должны:

— усвоить основные положения современной генетики, значимые для понимания психологических данных;

- знать особенности структурно-функциональной организации нуклеиновых кислот и белковых молекул, современные методы установления и анализа структуры и функции белковых молекул;

- понять современные экспериментальные подходы для анализа функциональной организации живых систем;

— знать специфику психологических признаков как объектов генетического исследования, разрешающую способность основных методов генетики и их сочетаний;

— правильно интерпретировать результаты генетических исследований: понимать, что любой фенотипический признак есть продукт взаимодействия генотипа и среды; что данные генетики носят популяционный характер и не могут быть перенесены на отдельного человека; что, в полном согласии с законами генетики (и, в частности, генетики развития), даже высокая доля генетических факторов в популяционной изменчивости признака не означает его неизменности;

— знать этические, социальные, юридические проблемы современных молекулярно-генетических исследований психологических признаков.

Процесс изучения дисциплины «Основы психогенетики» направлен на формирование у студентов общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций.

Приобретаемые компетенции:

- понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладение достижениями естественных наук (ОК- 2);

- владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК – 3);

- проведение библиографической и информационно-поисковой работы с

последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр. (ОК-9);

- овладение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- профессионально профилированное использование современных информационных технологий и системы Интернет (ОК-12);

- отбор и применение психодиагностических методик, адекватных целям, ситуациям и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией (ПК-2)

Объем дисциплины и виды учебной работы.

№	Вид учебной работы	Количество часов	№ семестра
1.	Аудиторные занятия:	36	8
	Лекции	24	8
	Семинары	12	8
2.	Самостоятельная работа	24	8
	Всего часов на дисциплину	60	8
	Виды итогового контроля - Экзамен		8

Основное содержание лекционного курса

Тема 1. Введение в предмет.

Молекулярная биология ДНК

Молекула ДНК. ДНК как основа генетической информации. Экспериментальные доказательства генетической функции ДНК. Конформации ДНК (А, В и Z-формы). Нуклеотидный состав ДНК и конформации ДНК. Большая и малые бороздки ДНК. Узнавание ДНК белками в малой и большой бороздке. Подвижность структуры ДНК. Свехспирализация. Неканонические структуры ДНК. Изгибы в ДНК (упаковка ДНК и регуляция транскрипции). Топоизомеры. Топоизомеразы. Полуконсервативная репликация ДНК. ДНК-полимеразы. Вилка репликации ДНК. Регуляция репликации ДНК у бактерий. Понятие о репликоне и репликаторе. Репликация у эукариот. Полирепликонное строение хромосомы. "Фабрики" репликации ДНК в ядре. Клеточный цикл эукариотической клетки. Теломераза и репликация ДНК у эукариот.