Семинар №5

Генетические основы количественной изменчивости. Измерение сходства и различий между родственниками.

Вопросы к семинару.

1. Что такое биометрический (Гальтоновский) и генетический (Менделевский) подходы в генетике?

2. Какие генетические компоненты фенотипической дисперсии вам известны?

3. Какие субкомпоненты входят в состав средовой составляющей фенотипической дисперсии?

4. Как вы представляете общую и различающуюся среду у родственников, живущих в одной семье? Приведите примеры.

5. Какие понятия и буквенные обозначения употребляются для обозначения среды, формирующей сходство и различия между родственниками?

6. Каковы возможности психогенетики для изучения различных аспектов средовых влияний, формирующих психологические особенности?

7. Что такое генотип-средовое взаимодействие и какие его варианты вы можете назвать? Приведите примеры.

8. Что такое генотип-средовая ковариация и какие ее виды вы знаете? Приведите примеры.

9. Почему генотип-средовая корреляция может быть и положительной, и отрицательной? Приведите примеры.

10. Какие факторы могут приводить к увеличению и уменьшению сходства между родственниками? Приведите примеры.

11. Что такое ассортативность и как она может влиять на фенотипическую дисперсию?

12. Для чего в психогенетике используется математическое моделирование?

13. Из каких этапов слагается процесс моделирования?

14. Как в общем виде выглядит простейшая модель фенотипической структуры популяции?

15. На какие компоненты может быть разложена генетическая и средовая изменчивость?

16. Какие варианты моделей могут быть построены на основе общей модели?

17. Что такое метод подбора моделей?

18. Представьте основную схему метода путей.

19. Что такое наблюдаемые и латентные переменные?

20. Что такое диаграмма путей?

21. Как путевой анализ может использоваться в психогенетике? Приведите простой пример.

22. Что такое фенотипические, генетические и средовые корреляции?

23. Что такое структурное моделирование (общее представление)?

24. Почему современная психогенетика требует работы с большими выборками и родственниками разной степени родства?

Литратура.

1. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.

2. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998.

3. Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. М., 1999.

4. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека: В 3 т. М., 1989-1990.

Семинар №6

Методы, использующие молекулярно-генетические технологии и моделирование на животных.

Вопросы к семинару.

1. Что такое геномика?

2. Какие направления геномики вы знаете?

3. Что такое геномные полиморфизмы?

4. Что такое однонуклеотидные полиморфизмы?

5. Какие гены называются сцепленными?

6. Каков основной принцип анализа сцепления?

7. Что такое генетические карты?

8. Как измеряется расстояние между генами?

9. Что такое картирование генов?

10. Какие генетические маркеры могут использоваться при анализе сцепления?

11. Для каких признаков анализ сцепления имеет смысл?

12. Что такое локусы количественных признаков (ЛКП)?

13. Какие методы картирования ЛКП вы знаете?

14. Что такое главные гены?

15. Что такое метод ассоциаций в генетике?

16. Что такое ген-кандидат?

17. Дайте общее представление о современном направлении в генетике, называемом генной инженерией, и подумайте о его возможностях для изучения генетики поведения.

18. Какие методы прямого анализа ДНК используются в генетике поведения?

19. Что такое секвенирование ДНК?

20. Что такое методика генного нокаута и каковы ее перспективы в изучении поведения?

21. Что такое плейотропный эффект?

22. Почему в психогенетике приходится прибегать к моделированию на животных?

23. Почему, изучая генетику поведения животных, мы можем косвенно судить о генетике поведения человека?

24. Какие конкретные примеры моделирования на животных вы можете привести?

25. Что вы знаете о влиянии раннего опыта на обучаемость животных?

26. Какие аналогии между генетикой обучаемости у животных и генетикой интеллекта человека можно провести?

27. Почему генетически обусловленные различия между "умными" и "глупыми" животными проявляются не во всех условиях среды?

28. Можно ли в экспериментах с животными идеально уравнять условия среды?

Литратура.

1. Малых С. Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998.

2. Равич-Щербо И. В., Марютина Т.М., Григоренко Е. Л. Психогенетика. М., 1999.

3. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

4. Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека.: В 3 т. М., 1989-1990.