§2.Построение показателей для переменной исследования формирования личного выбора и направленности будущей профессиональной деятельности.

Сформулировав гипотезы-основания и обосновав их правомерность, необходимо перейти к построению гипотез-следствий. Но прежде чем сформулировать гипотезы-следствия, нужно построить показатели для переменных исследования. В этом параграфе будут построены показатели для переменной исследования процесса формирования профессионального самоопределения личности (старшеклассника), то есть для объекта исследования.

Ранее была выделена переменная – личный выбор и направленность будущей профессиональной деятельности. Эта переменная рассматривается как зависимая, поскольку она характеризует объект исследования, состояние которого предположительно является следствием влияние другого явления, обозначенного как независимая переменная. Теперь для зависимой переменной будут построены социальные показатели и обоснована правомерность их использования.

Рассмотрим зависимую переменную, а именно «личный выбор и направленность будущей профессиональной деятельности». В качестве показателей здесь могут выступать:

• формирование трудовых предпочтений

• оценка соответствия качества полученного образования и предложения на рынке труда

• выбор направленности будущей профессии

Обоснование правомерности использования этих показателей:

Каждый человек, начиная свою трудовую деятельность, осознанно подходит к выбору рода деятельности, места работы, графика и уровня оплаты труда. Безусловно, личный выбор всегда складывается под влиянием многих факторов, но, в конце концов, решение остаётся за молодым специалистом. Анализируя свои способности, возможности, знания и занятость, студент и будущий молодой специалист выбирает подходящее место работы.

§5. Обоснование и построение гипотез-следствий исследования

После того, как были построены и обоснованы показатели для зависимой и независимой переменных, а также контрольной переменной необходимо перейти к формулировке и объяснению гипотез-следствий. Ранее была сформулирована гипотеза-основание:

«Чем больше инвестиций человеческого капитала в молодого специалиста, тем больший доход он будет приносить».

На основе проделанной работы сформулируем гипотезы-следствия:

• Чем пристижней ВУЗ, который окончил молодой специалист, тем выше заработная плата.

• Чем пристижней ВУЗ, который окончил молодой специалист, тем выше стартовая позиция в карьере.

• Чем шире доступ к ресурсам получения работы, тем лучше и выше качество самой работы и компании.

• Чем выше материальное положение молодого специалиста, тем меньше роль зарплаты, как фактора при выборе места работы.

• Чем выше материальное положение молодого специалиста, тем больше времени выбирать место работы.

• Чем больше вложений в личностные компетенции молодого специалиста, тем больший доход они принесут в будущем.

Ещё одной гипотезой основания является следующая:

«Чем больше влияние внешних факторов на молодого специалиста, тем сильнее его мотивация к труду и наоборот, чем меньше влияние извне, тем слабее эта мотивация».

Гипотезы-следствия:

• Чем выше заработная плата за выполняемую работу, тем больше желания выполнять эту работу.

• Чем больше на работника возлагается ответственности, тем более необходимым и незаменимым он себя чувствует.

• Чем шире круг интересных людей на работе, тем легче переживается трудовая неделя.

• Чем справедливее работодатель, тем большее желание выполнять его поручения.

• Возможность дополнительного обучения и совершенствования своих навыков максимизирует работу сотрудника.

• Рационально – организованный график рабочего времени повышает работоспособность специалистов.

Дополнительная гипотеза-основание.

«Чем выше престиж работодателя, тем шире круг ожиданий молодого специалиста».

Гипотезы следствия:

1.     Если работодатель является известной компанией, то зарплатные ожидания молодого специалиста, как правило, завышены.

2.     Если работодатель считается лидером на рынке, то молодой специалист готов ослабить требования к будущему месту работы.

3.     Если работодатель считается лидером на рынке, то молодой специалист готов занять должность уровнем ниже, чем он рассчитывал.

4.     Если работодатель считается лидером на рынке, то молодой специалист готов принести в жертву свои интересы.

5.     Если престиж работодателя достаточно высок, то молодые специалисты готовы проходить мало оплачиваемую или неоплачиваемую стажировку в данной компании.

Так как в рамках данного исследования недостаточно ресурсов, чтобы проверить все гипотезы, то для проверки были выбраны следующие