
- •Тема 1. Основные понятия менеджмента
- •1. Управление как вид деятельности
- •2. Виды управления
- •3. Менеджмент – наука или искусство?
- •4. Определение понятия «менеджмент»
- •5. Задачи менеджмента
- •6. Функции менеджмента
- •7. Принципы менеджмента
- •8. Вопросы и задания
- •7. Вопросы и задания.
- •Деятельность менеджера и его задачи
- •Уровни управления
- •Профессиональные требования к менеджеру
- •3. Характеристики модели менеджера
- •4. Управление в прошлом и будущем
- •5. Менеджерское мышление
- •6. Самоменеджмент
- •7. Вопросы и задания
- •Тема 3. Менеджмент первичного уровня
- •4. Вопросы и задания.
- •1. Место и роль супервизора в менеджменте
- •2. Основные функции и задачи менеджера первичного уровня
- •Задачи менеджера первичного уровня
- •Построение эффективной коммуникации для обеспечения деятельности менеджеров. Способность к эффективной коммуникации – залог успешной работы в менеджменте первичного уровня.
- •Сравнение между супервизором и менеджером
- •4. Вопросы и задания
- •Тема 4. Культура управления
- •Вопросы и задания.
- •Понятие культуры и определение культуры управления
- •Структура и многофункциональное назначение
- •Классификация видов культур управления
- •3. Организационная культура
- •4. Инновационная культура
- •5. Управление культурой
- •6. Вопросы и задания
- •Тема 5. Научные подходы и методы менеджмента
- •План лекции:
- •Вопросы и задания.
- •Краткая характеристика научных подходов
- •Краткая характеристика научных подходов, применяемых при исследовании систем управления
- •1. Системный подход. При системном подходе любая система (объект) рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов, имеющая выход (цель), вход, связь с внешней средой, обратную связь.
- •2. Характеристика методов менеджмента
- •3. Системный подход
- •4. Ситуационный подход
- •Вопросы и задания
- •Тема 6. Организация
- •5. Вопросы и задания.
- •1. Признаки организации
- •Признаки организации
- •2. Законы организации
- •3. Классификация организаций
- •4. Виды организаций в рыночной экономике
- •4.1. Порядок образования и ликвидации организаций (предприятий)
- •Условия создания организации
- •4.2. Организационно-правовые формы предприятий
- •Малые предприятия
- •Характеристика малого предприятия
- •. Виды интеграции предприятий в рыночной экономике
- •Характеристика крупного предприятия
- •5. Вопросы и задания
- •6. Вопросы и задания.
- •1. Характеристика организации как системы
- •2. Элементы организации
- •3. Анализ внешней среды
- •Факторы макросреды
- •Алгоритм анализа внешней среды
- •4. Анализ среды непосредственного окружения
- •Характеристика состояния и перспективы развития отрасли, анализ движущих сил
- •Анализ конкурентной среды в отрасли
- •Анализ конкурентов и их возможных действий
- •5. Анализ внутренней среды организации
- •6. Вопросы и задания
- •Тема 8. Управленческие полномочия и делегирование
- •План лекции:
- •6. Вопросы и задания.
- •1. Полномочия и их виды
- •Концепции процесса передачи полномочий
- •2. Распределение управленческих полномочий
- •3. Функции и обязанности руководителей и подчиненных
- •Подчиненные и их обязанности
- •4. Делегирование и ответственность
- •5. Органиграмма и ее роль в организации управления
- •6. Вопросы и задания
- •Тема 9. Коммуникации как связующие процесса управления
- •План лекции:
- •10. Вопросы и задания.
- •1. Общие понятия о коммуникации
- •2.Элементы коммуникации. Этапы и стадии
- •3. Модели коммуникации
- •4.Типы коммуникаций
- •5. Коммуникационная структура управления организацией
- •6. Направления коммуникаций
- •7. Коммуникационные сети и их разновидности
- •8. Преодоление коммуникационных барьеров
- •9. Внутриорганизационный обмен информацией
- •10. Вопросы и задания
- •Тема 10. Организационные структуры управления
- •5. Вопросы и задания.
- •1.Понятие и принципы построения управленческих структур
- •2. Организационные структуры управления компаниями
- •2.1. Классификация видов организационных структур управления
- •2.2. Иерархические структуры управления
- •Сравнение условий наиболее эффективного применения иерархических и адаптивных организационных структур
- •Руководитель компании
- •2.3. Адаптивные структуры управления
- •3. Централизованные и децентрализованные организации
- •4. Тенденции эволюции организационных структур
- •5. Вопросы и задания
- •Тема 11. Цели менеджмента
- •План лекции:
- •Вопросы и задания.
- •1. Развитие стратегического видения и миссии компании (организации)
- •Характер деятельности своей фирмы на сегодняшний день и в будущем;
- •Миссия организации
- •2. Цели организации и их классификация
- •Функции целей
- •Измерение важности целей
- •3. Управление по целям
- •4.Вопросы и задания
- •Тема 12. Стратегия фирмы
- •План лекции:
- •Вопросы и задания.
- •1. Основные элементы стратегии
- •2. Виды стратегий
- •По объекту
- •По менеджерскому поведению
- •6.По режиму функционирования
- •Стратегическая информация
- •4. Процесс выработки стратегии
- •Принципы формирования стратегии
- •5. Политика организации
- •6. Вопросы и задания
- •Тема13. Управление изменениями
- •6. Вопросы и задания.
- •1.Типология изменений
- •Некоторые области организационных изменений
- •2. Важнейшие направления изменений
- •4. Управление проектами, модель участия
- •5. Сопротивление изменениям
- •6. Вопросы и задания
- •Тема 14. Стратегическое управление
- •Предпосылки развития стратегического управления
- •2. Стратегическое управление в системе менеджмента
- •3. Стратегический аспект в управлении организацией
- •4. Основные этапы стратегического менеджмента
- •Вопросы и задания
2. Основные функции и задачи менеджера первичного уровня
Управленческие функции всех супервизоров одинаковы, несмотря на некоторые технические различия в их деятельности.
Функции менеджмента – это обособившиеся в результате специализации виды менеджерской деятельности, обеспечивающие решение различных задач взаимодействия между подразделениями, работниками для осуществления комплекса мероприятий для достижения целей предприятия, организации.
Отечественные и зарубежные авторы указывают на следующие основные функции менеджмента – планирование, организация, руководство, контроль.
Исходная, начальная функция – планирование – включает в себя определение комплекса мероприятий, расчет параметров, необходимых для достижения организацией цели. В процессе планирования руководитель выбирает из множества альтернативных вариантов наиболее эффективный путь достижения цели. Как функция менеджмента процесс планирования продолжается до тех пор, пока начальный план не будет откорректированным с помощью различных альтернативных расчетов и не станет наиболее приемлемым.
Организационная структура подразделения должна соответствовать общей структуре предприятия, организации. Основываясь на имеющейся организационной структуре предприятия, первый руководитель уверен в наличии необходимых полномочий у супервизоров, которые он и менеджеры среднего уровня им делегировали. Реализуя функцию организации в подразделении, супервизор самостоятельно определяет объем ответственности работников. Функция организации предполагает разработку графика работ для подразделения в соответствии с общей целью предприятия.
Управленческие задачи найма, отбора, профессиональной ориентации, подготовки работников сосредоточены в сфере кадровой работы. Данная функция менеджмента включает в себя оценку деятельности работников, перемещение их на другую работу, создание им условий для совершенствования и развития. Работа с кадрами предусматривает соблюдение необходимой системы оплаты труда и компенсационных выплат. Ряд специфических технических действий входит в работу с кадрами и реализуется кадровыми службами предприятия. Наряду с этим супервизор несет ответственность за исполнение функций работы с кадрами.
Функция руководства в менеджменте включает в себя управление и обучающее воздействие на подчиненных, что подразумевает развитие потенциальных способностей работников до максимально возможных пределов путем использования эффективных указаний, методов обучения, тренировки.
Для того чтобы работники трудились успешно, супервизор должен оказывать позитивное мотивационное воздействие на работников. Руководство основано на лидерстве, мотивационных и распорядительных действиях, которые играют главную роль в формировании у работников трудовой морали, стимула к труду, в повышении производительности труда, коммуникационном воздействии. Реализуя функции производства, супервизор формирует условия, обеспечивающие стыковку между интересом к труду работников и процессом достижения цели подразделения. Фактически основную долю рабочего времени большинство супервизоров тратят на реализацию функции руководства, так как именно она является двигателем трудовых процессов в коллективе.
Функция контроль включает в себя процедуру сравнивания факта и плана. Контроль позволяет определить момент выполнения плана, выявить прогрессивные тенденции в процессе достижения цели предприятия и в случае необходимости откорректировать последующие шаги в производственной деятельности.
Именно контроль показывает эффективность планирования.
Рассмотренные функции менеджмента представлены в форме цикла (рис.3.1).
Расход времени и усилий на исполнение этих функций на различных уровнях неодинаков и находится в зависимости от места в иерархии управления. Для более успешной реализации функции менеджмента менеджерам необходимы теоретические и практические знания в экономике, социологии, психологии, праве, организации производства и управления. Структура имеющихся у каждого менеджера знаний и умений существенным образом зависит от уровня менеджмента, на котором он находится на предприятии или в организации. От менеджеров высшего уровня требуется прежде всего умение предвидеть перспективу развития предприятия, организации, определять миссии, цели, стратегию тактику. Конечно, необходимы определенные знания, опыт в подборе и расстановке кадров, а также понимание технических особенностей используемого на предприятии технологического оборудования. Менеджеры среднего уровня, реализуя свои функции, должны обладать в равной мере знаниями, умениями, опытом и в сфере межличностных отношений, и в сфере организации технологических процессов. От супервизоров требуются знания и навыки организации ежедневного трудового процесса на оборудовании, имеющемся в распоряжении рабочих. Они непосредственно участвуют в подборе, обучении, расстановке работников, их воспитании и выработке самостоятельного мышления при выполнении конкретных заданий.