- •Імунологія
- •V. Зміст теми
- •VI. Матеріали контролю вихідного рівня знань, навичок та вмінь
- •V. Зміст заняття
- •VI. Матеріали контролю вихідного рівня знань, навичок та вмінь
- •I Актуальність теми:
- •Іv Інтеграція з суміжними дисциплінами
- •V.Зміст теми заняття
- •Введення тексту і вибір напрямку перекладу
- •5 .Заповніть пропущене в таблиці
- •1 Студент повинен мати уявлення (ознайомитися):
- •2 Студент повинен знати (засвоїти)
- •3 Студент повинен вміти:
- •Перелік практичних навичок, якими студент має оволодіти:
- •IV. Міждисциплінарна інтерація
- •V. Зміст теми заняття
- •Ендогенні фактори.
- •Фактори довкілля.
- •Імунологічна стадія алергічних захворювань
- •Неалергічна Алергічна
- •Механізми реакцій гіперчутливості
- •Неінфекційні алергени
- •Інфекційні алергени:
- •Медіатори алергії. Їхня класифікація й дія на організм. Патогенез загальних і місцевих алергійних реакцій.
- •Медіатори алергії
- •Вазоактивные аміни:
- •Локалізація гістамінових рецепторів та біологічний
- •Інформація про інтерлейкіни, що мають
- •Методи лабораторної ідентифікації алергенів
- •Клінічні форми алергічних захворювань алергічний риніт
- •Ступені важкості перебігу алергічного риніту
- •Профілактично-лікувальні заходи
- •Алергічна бронхіальна астма
- •Клінічні симптоми ба:
- •Критерії порушення функції зовнішнього дихання:
- •Перелік та обсяг медичної допомоги на амбулаторно-поліклінічному етапі:
- •Класифікація ба.
- •Фармакотерапія хворих на ба.
- •Контролюючі медикаменти.
- •Ступінчастий підхід до фармакотерапії хворих на ба.
- •Загострення ба
- •Кропив'янка та набряк квінке
- •Класифікація лікарської алергії:
- •Клінічна картина.
- •VI. Матеріали контролю вихідного рівня знань, навичок та вмінь
- •Задачі іі рівня
- •І. Актуальність теми
- •Конкретні цілі:
- •Іі. Навчальна мета заняття
- •1 Студент повинен мати уявлення (ознайомитися):
- •2 Студент повинен знати (засвоїти)
- •3 Студент повинен вміти:
- •Перелік практичних навичок, якими студент має оволодіти:
- •Ііі. Мета розвитку особистості
- •IV. Міждисциплінарна організація
- •V. Зміст заняття
- •Імунологічна стадія алергічних захворювань
- •Неалергічна Алергічна
- •Алергічні реакції можуть мати перебіг за будь-яким з 4 типів. Класифікація алергій (гіперчутливості) за Джеллом та Кумбсом (1964р.):
- •Поняття про псевдоалергічні реакції. Механізми розвитку (лібератори гістаміну, альтернативний шлях активації комплементу, аспіринова астма). Клінічні прояви псевдоалергічних реакцій.
- •Механізми псевдоалергії:
- •Фактори, що сприяють розвитку псевдоалергічних реакцій на лікарські засоби:
- •Механізм дії харчових домішок і харчових добавок:
- •Всі алергійні реакції діляться на:
- •II тип реакції може протікати по декількох механізмах:
- •Аутоімуні гемолітичні анемії (ага)
- •Класифікація ага
- •Імунокомплексні алергічні реакції. Феномен Артюса. Сироваткова хвороба. Алергічні альвеоліти. Механізм патогенної дії імунних комплексів.
- •Різні антигени, що викликають гіперчутливий пневмоніт
- •Реакції гіперчутливості вповільненого типу ( Тип IV гіперчутливості)
- •VI. Матеріали контролю вихідного рівня знань, навичок та вмінь
- •Задачі іі рівня
5 .Заповніть пропущене в таблиці
Аутоантитіла |
Захворювання |
1 до еритроцитів |
1 |
2 |
2 Цуковий діабет тип І |
3 до нативної ДНК |
3 |
4 |
4 Атеросклероз |
5 до епітелію залоз |
5 |
Задачі
Задача 1 . У підлітка 15 років через 10 днів після перенесеної гострої респіраторної вірусної інфекції з’явився раптовий біль вживоті, пронос з домішками невеликої кількості крові, біль у колінних суглобах, підвищення темперетури тіла. Хворий лежить на боці, підібгавши ноги. Шкірні покриви бліді з ерітематозною висипкою в ділянці гомілок, колінні та гомілково- ступеневі суглоби припухлі. При пальпації живота виникає біль в ділянці пупка. В крові лейкоцитоз, прискорена ШОЕ, в сечі мікрогематурія.
Який діагноз найбільш вірогідний та які препарати призначити?
Відповідь Геморагічний васкуліт. Преднізолон, гепарин, контрікал.
Задача 2. Жінка 39 років скаржиться на біль, оніміння та збліднення пвльців рук на холоді, набряк та біль дрібних суглобів китиці, ранішню скутість до 10 хвилин, схуднення, підвищення температури до 38 градусів, тахікардію, помірну гіпертензію. Межі серця розширені в усі сторони, систолічний шум не верхівці. В легенях дрібнопухирчасті хрипи. Печінка збільшена. В крові лейкопенія, ШОЕ-55мм/год, гіпергамаглобулінемія, в сечі: прпотеїнурія, циліндрурія, еритроцитурія, лейкоцитурія. Лікування антибіотиками погіршило стан хворої. Який діагноз на вашу думку? Які імунні тести слід призначити.
Відповідь. Системний червоний вовчак. СРП, РФ, сіалові кислоти, анти-О стреп-толізин, імунограму, антинуклеарний фактор, антитіла до нативної ДНК, антитіла до фосфоліпідів.
Тема заняття №9: Атопічні хвороби
І. І Актуальність теми
Актуальність алергічних захворювань (АЗ) в Україні перебуває у дещо «прихованому» стані, залишаючись практично не відомою лікарям. Адже до сьогодні в країні не було проведено великих епідеміологічних досліджень щодо поширеності алергій і не здійснено підрахунків економічних збитків від цієї патології. Відтак 80-90% хворих на АЗ в Україні не зареєстровані в установах охорони здоров’я, а 70-80% виявлених лікують із запізненням. Рівень обізнаності українських лікарів у сфері алергології та імунології є недостатнім, а лікування більшості хворих не відповідає визнаним світовим стандартам. Разом із тим, окремі наукові центри досягли значних успіхів у діагностиці й лікуванні алергічних захворювань, деякі вітчизняні розробки не мають аналогів у світі.
Враховуючи щорічний ріст алергопатології, повсюдно зареєстрований (до 40% хворих на алергію в популяції, кожний третій мешканець планети страждає на алергічний риніт і кожний десятий – на бронхіальну астму), можна говорити про епідемії алергії, яка заполонила більшість країн світу наприкінці минулого століття і має тенденцію до росту в XIX столітті. Як продемонстрували дослідження останніх 30 років, поширюваність алергічних захворювань повсюдно подвоюється кожних 10 років. За даними ВООЗ, сьогодні близько 5% дорослого населення і 15% дитячого страждають на алергічні захворювання.
У зв'язку зі значним розповсюдженням алергічної патології у дітей великої актуальності набуває проблема сучасної діагностики і профілактики цих захворювань.
ІІ. Навчальна мета заняття
