
- •Імунологія
- •V. Зміст теми
- •VI. Матеріали контролю вихідного рівня знань, навичок та вмінь
- •V. Зміст заняття
- •VI. Матеріали контролю вихідного рівня знань, навичок та вмінь
- •I Актуальність теми:
- •Іv Інтеграція з суміжними дисциплінами
- •V.Зміст теми заняття
- •Введення тексту і вибір напрямку перекладу
- •5 .Заповніть пропущене в таблиці
- •1 Студент повинен мати уявлення (ознайомитися):
- •2 Студент повинен знати (засвоїти)
- •3 Студент повинен вміти:
- •Перелік практичних навичок, якими студент має оволодіти:
- •IV. Міждисциплінарна інтерація
- •V. Зміст теми заняття
- •Ендогенні фактори.
- •Фактори довкілля.
- •Імунологічна стадія алергічних захворювань
- •Неалергічна Алергічна
- •Механізми реакцій гіперчутливості
- •Неінфекційні алергени
- •Інфекційні алергени:
- •Медіатори алергії. Їхня класифікація й дія на організм. Патогенез загальних і місцевих алергійних реакцій.
- •Медіатори алергії
- •Вазоактивные аміни:
- •Локалізація гістамінових рецепторів та біологічний
- •Інформація про інтерлейкіни, що мають
- •Методи лабораторної ідентифікації алергенів
- •Клінічні форми алергічних захворювань алергічний риніт
- •Ступені важкості перебігу алергічного риніту
- •Профілактично-лікувальні заходи
- •Алергічна бронхіальна астма
- •Клінічні симптоми ба:
- •Критерії порушення функції зовнішнього дихання:
- •Перелік та обсяг медичної допомоги на амбулаторно-поліклінічному етапі:
- •Класифікація ба.
- •Фармакотерапія хворих на ба.
- •Контролюючі медикаменти.
- •Ступінчастий підхід до фармакотерапії хворих на ба.
- •Загострення ба
- •Кропив'янка та набряк квінке
- •Класифікація лікарської алергії:
- •Клінічна картина.
- •VI. Матеріали контролю вихідного рівня знань, навичок та вмінь
- •Задачі іі рівня
- •І. Актуальність теми
- •Конкретні цілі:
- •Іі. Навчальна мета заняття
- •1 Студент повинен мати уявлення (ознайомитися):
- •2 Студент повинен знати (засвоїти)
- •3 Студент повинен вміти:
- •Перелік практичних навичок, якими студент має оволодіти:
- •Ііі. Мета розвитку особистості
- •IV. Міждисциплінарна організація
- •V. Зміст заняття
- •Імунологічна стадія алергічних захворювань
- •Неалергічна Алергічна
- •Алергічні реакції можуть мати перебіг за будь-яким з 4 типів. Класифікація алергій (гіперчутливості) за Джеллом та Кумбсом (1964р.):
- •Поняття про псевдоалергічні реакції. Механізми розвитку (лібератори гістаміну, альтернативний шлях активації комплементу, аспіринова астма). Клінічні прояви псевдоалергічних реакцій.
- •Механізми псевдоалергії:
- •Фактори, що сприяють розвитку псевдоалергічних реакцій на лікарські засоби:
- •Механізм дії харчових домішок і харчових добавок:
- •Всі алергійні реакції діляться на:
- •II тип реакції може протікати по декількох механізмах:
- •Аутоімуні гемолітичні анемії (ага)
- •Класифікація ага
- •Імунокомплексні алергічні реакції. Феномен Артюса. Сироваткова хвороба. Алергічні альвеоліти. Механізм патогенної дії імунних комплексів.
- •Різні антигени, що викликають гіперчутливий пневмоніт
- •Реакції гіперчутливості вповільненого типу ( Тип IV гіперчутливості)
- •VI. Матеріали контролю вихідного рівня знань, навичок та вмінь
- •Задачі іі рівня
Фактори довкілля.
Причинами бурхливого зростання частоти алергічних захворювань сучасні дослідники називають наслідки антропогенного забруднення довкілля. Для країн СНД додаткове значення має взаємодія цілої низки несприятливих факторів. Зміна соціальних умов, економічна депресія призвели до значного збільшення числа осіб, які перебувають у стані хронічного стресу, що сприяє зриву адаптивних механізмів та неадекватній реакції на агенти довкілля. До цього додалося значне хімічне забруднення атмосфери, води, землі міндобривами, отрутохімікатами, повітря - викидами автотранспорту, промислових підприємств.
В останні роки показано, що вихлопні гази, тютюновий дим за рахунок вмісту в них таких полютантів, як N02, S02 або NO, підсилюють функцію Т-хелперів 2-го типу і продукцію Ig. Крім того, впливаючи на епітеліальні клітини повітроносних шляхів, вони сприяють їх активації і продукції прозапальних цитокінів (ІЛ-8, альфа-ПНФ, ІЛ-6), що, у свою чергу, чинять токсичну дію на епітеліальні клітини, які сприяють розвитку алергічного запалення.
Вплив різноманітних зовнішніх не алергенних несприятливих факторів на повітроносні шляхи полегшує виникнення і клінічні прояви алергічних захворювань (зокрема бронхіальної астми). Точкою дії цих факторів можуть бути епітеліальні клітини. Епідеміологічні дослідження показали, що періоди збільшення вмісту в повітрі полютантів (таких як N02 або S02) збігаються з періодами загострення бронхіальної астми, що пояснюється активацією полютантами епітеліальних клітин бронхів з утворенням і секрецією з них прозапальних цитокінів: інтерлейкіну -8, пухлинонекротизуючого фактора тощо.
Частки вихлопних газів також активують епітеліальні клітини повітроносних шляхів із вивільненням прозапальних цитокінів.
Нарешті, відомо, що тютюновий дим у суттєвих концентраціях чинить токсичну дію на епітеліальні клітини повітроносних шляхів.
В останні роки доведене важливе значення, як факторів розвитку схильності до алергії, особливостей поведінки матері у період вагітності та пологів. Вплив на материнський організм у період вагітності паління (у тому числі пасивного), алкоголю, наркотиків, лікарських засобів, інфекцій, деяких продуктів харчування, психоемоційних стресів створюють умови, що сприяють виникненню схильності майбутньої дитини до алергії.
До цього можна додати наступні фактори:
Особливості харчування в дитячому віці, зокрема, ранній перехід на штучне вигодовування;
Порушення режиму харчування у дорослих (нерегулярний прийом їжі, порушення співвідношення між кількістю харчових продуктів, зловживання одним видом харчування тощо);
3. Супутні захворювання і рівень здоров'я в цілому.
З вищенаведеного зрозуміло, що алергічні захворювання відносяться до групи мультифакторіальних захворювань, тобто у виникненні їх мають значення як фактори довкілля, так і фактори спадковості і конституції. Правильно вважати, що алергічні захворювання суттєво частіше виникають у осіб з алергічною спадковістю під впливом провокуючих (тригерних) факторів оточуючого середовища. Це можна проілюструвати на прикладі полінозів. Відомо, що після захоплення макрофагами антигени пилку запускають імунну реакцію. Одначе доведено, що для напрацювання потрібної кількості протипилкових антитіл (клас IgE) потрібен тривалий час - іноді до 15 сезонів пилкування. І це залежить як від особливостей імунної системи, а також органів і систем, що можуть елімінувати алергени (мукоциліарного кліренсу, фагоцитарної активності тощо), так і від аеропалінологічних особливостей певної місцевості. Вищенаведені особливості людей можуть бути генетично детерміновані чи набуті у процесі життя.
На матеріалі обстеження 111 Близнюкових пар (метод є кращим для виявлення співвідносної ролі спадковості і середовища у виникненні захворювань) було встановлено, що доля спадковості при алергічних захворюваннях складає 0,48 (Б. І. Коганом, Л. В. Міхей,1985). Це, за законами генетики, вказує, що у виникненні алергічних захворювань, поряд з факторами спадковості, приблизно рівне значення мають і фактори довкілля.
У перебігу алергічних реакцій умовно можна виділити три фази: імунологічну, патохімічну та патофізіологічну (ці стадії можуть збігатися в часі).
Алергія – це прояву підвищеної чутливості імунної системи організму до алергену (антигену) при повторному з ним контакті, що клінічно характеризується ушкодженням у першу чергу тих тканин організму, через які проникає алерген: слизуватої оболонки бронхів, харчового каналу, носової порожнини, шкіри, конъюнктивы.
Уперше термін «алергія» був запропонований в 1906 р. австрійським педіатром К. Пірке для визначення змін реактивності, що він спостерігав у дітей при сироватковій хворобі й інфекційних захворюваннях.
Для розвитку (імунної) алергійної реакції необхідні наступні етапи:
1.Наявність первинного контакту імунної системи організму з алергеном (антигеном).
2.Наявність певного інтервалу часу для зміни реактивності розвитку імунної відповіді (виникнення сенсибілізації), що закінчується утворенням антитіл і/або цитотоксичних сенсибілізованих Т-лімфоцитів.
3.Наявність повторного контакту з тим же (специфічним) алергеном-антигеном.
4.Розвиток характерних клінічних проявів, тобто розвиток власно алергійної реакції, що приводить до ушкодження тканин.
Виділяють три стадії алергійної реакції:
1.Імунологічна стадія – триває від моменту первинного контакту імунної системи з алергеном до розвитку сенсибілізації.
2.Патохімічна стадія – включається при повторному контакті імунної системи зі специфічним алергеном і характеризується вивільненням великої кількості біологічно активних речовин.
3.Патофізіологічна стадія – характеризується порушенням функціонування кліток і тканин організму аж до їхнього ушкодження під впливом біологічно активних речовин, виділених імунною системою під час патохімічної стадії.