Решение:

К целям воспитания, характерным для философской концепции прагматизма, относятся сближение воспитания с жизнью, побуждение и развитие внутренней активности человека, достижение целей воспитания в практической деятельности. Основатели прагматической философии Ч. Пирс (1839 – 1914) и У. Джемс (1842 – 1910). Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. – М. : ВЛАДОС, 2002. – Кн. 1. – 576 с.

15. Методами опроса «лицом к лицу» являются …

а) беседа

б) интервью

в) анкетирование

г) тестирование

16. Образование как общественное явление – это …

а) целенаправленно организованный процесс управления социализацией

б) средство развития личности

в) движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания

г) стихийный процесс освоения социального опыта

Решение:

Образование как общественное явление – это целенаправленно организованный процесс управления социализацией. Задачи социализации решаются как стихийно, так и целенаправленно, всем обществом, специально созданными для этого институтами и самим человеком. Этот процесс управления социализацией и называется образованием, которое представляет собой сложнейший социально-исторический феномен с множеством сторон и аспектов, исследованием которых занимается ряд наук.

17. К факторам, препятствующим становлению творческой личности, относятся …

а) боязнь возмездия со стороны человека, чья позиция критикуется

б) завышенная оценка значимости своих идей

в) заниженная оценка значимости своих идей

г) низкая тревожность

Решение:

К факторам, препятствующим становлению творческой личности, относятся: склонность к конформизму; боязнь выглядеть «белой вороной»; боязнь показаться слишком экстравагантным;

18. Восприятие времени – это отражение объективной _______________ и последовательности явлений действительности.

а) длительности

б) скорости

в) интенсивности

г) амплитуды

19. Условием возникновения непроизвольного внимания являются следующие особенности объектов …

а) динамичность объекта

б)  новизна и необычность

в) целевая установка

г) волевое усилие

20. К формам мышления относятся…

а) умозаключения

б) суждения

в) анализ

г) синтез

Решение:

К формам мышления относятся понятия, суждения и умозаключения. Умозаключение – это выделение из одного или нескольких суждений нового суждения. Понятия – это отражение в сознании человека общих и существенных свойств предмета или явления. Суждение – основная форма мышления, в процессе которой утверждаются или отражаются связи между предметами и явлениями действительности.

Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г. Крысько. – СПб. : Питер. - 2008. – 253 с.

21. Установите соответствие между типом семьи и его характеристикой.

1. Простая семья

2. Расширенная или сложная семья

3. Неполная семья

1-1 представляет собой супружескую пару с детьми, не состоящими в браке

2-2 включает в себя три и более поколения, живущих вместе и связанных общим хозяйством

3-3 представляет собой семью, в которой один из супругов отсутствует

--представляет собой семью, в которой один из супругов отсутствует

22. Установите соответствие между названиями групп методов воспитания и их составляющими.

1. Методы формирования сознания личности

2. Методы организации деятельности формирования опыта общественного поведения личности

3. Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности

4. Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании

1-1 рассказ, беседа, лекция, дискуссия, диспут, пример

2-2 приучение, упражнение, воспитывающие ситуации, педагогическое требование

3-3 соревнование, поощрение, наказание, ситуации переживания успеха

4-4 педагогическое наблюдение, психологические опросники, сознательное включение учеников в различные виды деятельности

-- учебные занятия, предметные кружки, конкурсы, олимпиады

23. Под ___________ воспитания понимают систему знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами.

а) содержанием

б) принципами

в) противоречиями

г) закономерностями

24. Установите соответствие между общими (основными) принципами управления образовательными системами и их содержанием.

1. Принцип демократизации и гуманизации управления

2. Принцип системности и целостности

3. Принцип рационального сочетания централизации и децентрализации

4. Принцип научной обоснованности

1-1 развитие инициативы не только руководителей, но и педагогов, учащихся, их родителей, приоритетна позиция ценности личности

2-2 взаимодействие и взаимосвязь всех управляющих функций

3-3 оптимальное сочетание и распределение полномочий при принятии управленческих решений

4-4 построение управления на новейших данных науки

--- участие в принятии решения только руководителя

25. Центром образования называется учреждение, в котором реализуются образовательные программы …

а) начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, соотносящиеся с адекватными дополнительными образовательными программами

б) начального общего образования

в) основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие гуманитарную ориентацию

г) основного общего образования

26. Распределите этапы общения от начала общения до его завершения.

1-1 потребность в общении

2-2 ориентировка в целях и ситуации общения

3-4 планирование содержания общения

4-3 восприятие ответной реакции собеседника, коррекция методов общения