
- •Лекция 1. Формационный подход. Цивилизационный подход. Неоэволюционизм.
- •Вопросы:
- •1. Теории модернизации и альтернативы модернизационных теорий.
- •Вопросы:
- •Лекция3. И. Валлерштайн. Анализ мировых систем.
- •2.Составляющие мировой системы: ядро, полупериферия, периферия по и.Валерштайну.
- •Лекция 4 Идея миросистемности ф. Броделя
- •Лекция 5 Концепция мировых цивилизаций ю.В. Яковцева.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 2. Информационное общество. Лекция 6. Противоборство между архаикой и современностью. Нтр. Технологический детерминизм. Особенности информационной революции.
- •Лекция 7 Формирование информационного общества (й Масуда, м.Г. Делягин). Альтернативные варианты информационного общества. Метатехнологии. Распространение информационных технологий.
- •Лекция 8
- •1.Понятие глобализации.
- •2.Параметры глобализации.
- •3.Влияние глобализации на общество.
- •2.Параметры глобализации.
- •3.Влияние глобализации на общество.
- •2. Проблема «глобальное» и «локальное».
- •3.Плюрализм культурных гибридов и мультикультурализм.
- •2. Глобальное разделение труда.
- •3. Наднациональные единицы современного мира.
- •Лекция 11.
- •1. Гибридные культурные формы: образование, труд, туризм, масс-медиа.
- •2. Концепция перехода современного общества «галактики Гутенберга» к «галактике Маклюэна».
- •3. Концепция современности э. Гидденса.
- •2. Концепция перехода современного общества «галактики Гутенберга» к «галактике Маклюэна».
- •Концепция современности э. Гидденса.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Лекция 12
- •1. Феномен «кодака»
- •2) Культура реальной виртуальности (м. Кастельса)
- •3) Американизация как форма глобализации
- •Раздел 4. Противоречия эпохи глобализации. Лекция № 12. Глобализация и её противоречия. Глобальные проблемы современности. Д. Фридмэн о наступлении эры усиливающегося «беспорядка».
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 14
- •1.Становление глобального монополизма
- •2. Глобализация рынков
- •3. Глобализация рисков.
- •4. Глобальная конкуренция.
- •5. Глобальное регулирование
- •6. Военное воздействие в условиях глобализации
- •Лекция 15. Россия в мировом разделении труда. Невозможность однополярного мира и традиционной модернизации для России.
- •1. Новая Россия в мировом разделении труда: объект «трофейного освоения».
- •2. Невозможность однополярного мира по Делягину м.Г.
- •3. Объективные недостатки России и невозможность традиционной модернизации.
- •Раздел 5. Неофункционализм. Лекция 16
- •Общий дискурс неофункционализма.
- •Социологическая концепция Дж. Александера.
- •Лекция 16
- •Европейская интеграция
- •Проявления функционализма в работе европейских сообществ
- •Неофункционализм и его критика представителями деконструктивистского направления.
- •Раздел 6. Модернистские и постмодернистские школы, новые концепции рациональности. Лекция 17 Модернизм и постмодернизм. Кризис модернизма и возникновение постмодернизма.
- •Мир модерна и постмодерна
- •Лекция 18 Проблема социального порядка на стыке модерна и постмодерна (в.П. Роуэнау, г. Бредмайер). Постмодернизм, постструктурализм и деконструктивизм. Теория габитуса и поля.
- •Лекция № 19. Концепция структурации э. Гидденса.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 20 Рациональный выбор. Теория рационального выбора и новые модели рациональности.
- •Вопросы для самоконтроля:
Лекция 4 Идея миросистемности ф. Броделя
Согласно Броделю мир-экономика может быть определен с помощью трех существенных признаков. Во-первых, мир-экономика должен занимать вполне определенное географическое пространство, границами которого могут быть как естественные, природные, так и экономические, культурные, духовные (ментальные), религиозные рамки. Поскольку Бродель исследовал общество с точки зрения экономики, то он рассматривал любую культуру или цивилизацию прежде всего как экономическую целостность, единство, основывающееся на тесных экономических связях. Таким образом “границы мира-экономики располагаются там”, — утверждает Бродель, — “где начинается другая экономика того же типа, вдоль некоей линии или, вернее, некой зоны, пересекать которую как с той, так и с другой ее стороны бывало выгодно с экономической точки зрения лишь в исключительных случаях [курсив Ф. Броделя]. Для основной части торговли, и в обоих направлениях, «потеря на обмене превысила бы прибыль»“. В качестве барьеров, которые бывало невыгодно пересекать с экономической точки зрения, могли быть природные преграды (малооживленные, инертные зоны — например Сахара или же Тихий океан). Впрочем, культурный порядок также может организовывать пространство, как и экономика. Ведь культура — “самый древний персонаж человеческой истории: экономики сменяли одна другую, политические институты рушились, общества следовали одно за другим, но цивилизация продолжала свой путь” — отмечает Бродель. Культура, таким образом, также создает границы миров-экономик, являясь барьером на пути экономических обменов.
Какова роль капитализма в структуре мира-экономики?
Бродель предлагает нетрадиционную трактовку термина “капитализм”. Капитализм в социологической концепции Ф. Броделя — это не общественно-экономическая формация, не строй, охватывающий всю совокупность социальных отношений в определенную эпоху и обладающий собственным способом производства и не индустриальная система, характеризующаяся специфическим типом организации (порождение экономического роста и промышленной революции). Капитализм, согласно Броделю, — это некий “мир в себе”, возможность инвестировать капитал с целью быстрого получения сверхприбыли, это сфера социально-экономической деятельности определенной группы людей, осуществляемая, как правило, изначально в рамках создаваемых ими монополий, деятельности выходящей за пределы рыночных (гласных) обменов, то есть активно противостоящей рынку. Капитализм универсален. Он изначально присутствует в любом мире-экономике, в любую эпоху истории человечества, основываясь на постоянной смене видов деятельности (захват, обмен, производство) приносящих сверхприбыль, достаточную для поддержания и воспроизводства властных отношений (господство-подчинение) в структуре социальной иерархии, .Капитализм он сравнивает с “хамелеоном, который может изменить цвет, но который, при этом, всегда остается хамелеоном”. Этим и определяется место капитализма в структуре мира-экономики. Капитализм центра является порождением и, одновременно, постоянным генератором неравенства в мире-экономике и, таким образом, играет роль ключевого звена в его социально-экономическом развитии, поддерживая и контролируя воспроизводство во времени и пространстве авторитарной организации обществ и цивилизаций.
Срединные зоны (полупериферия) и маргинальные зоны (периферия) отличаются меньшей подвижностью, сравнительно более низким уровнем развития производства, низким уровнем жизни населения этих зон. “В таких периферийных зонах, — подчеркивает Бродель, — жизнь людей напоминает Чистилище или даже Ад. Достаточным же условием для этого является просто их географическое положение”.
Функционирование мира-экономики осуществляется на основе постоянного утверждения господства центра над полупериферией и периферией. Основа эксплуатации — неравный, неэквивалентный обмен между центром и периферией, “разность потенциалов” которых обеспечивает “функционирование всей совокупности”.
Отличия в применении модели “мира-экономики” к изучению социальной реальности ярко проявляются во взглядах Броделя и Валлерстайна на Россию. Если для Броделя Россия — это весьма своеобразный, мощный, подвижный мир-экономика, во всяком случае в период с XVI по XVIII вв., который функционировал и развивался в общих чертах подобно Европейскому (или любому другому) миру-экономике, обладая мощной внутренней системой обменов, воспроизводя во времени и пространстве свою капиталистическую иерархию и активно участвуя в системе международных экономических обменов (Восток — Запад), то для Валлерстайна Россия — это лишь военно-бюрократический мир-империя, существование которого всегда было подчинено единственной цели — воспроизводство военной мощи, являющейся ее главным традиционным экспортным товаром.
Категория “мир-экономика” позволила Броделю и Валлерстайну создать такую пространственно-временную модель социальной структуры, которая основывается на многолинейном и многофакторном восприятии процесса развития человечества.