
- •Реферат
- •Оглавление
- •Перечень условных обозначений, символов и специальных терминов введение обзор литературы
- •Нарушения менструальной функции у женщин
- •Вторичная аменорея и ее особенности
- •Классификация вторичной аменореи
- •Частота вторичной аменореи в различных популяциях
- •Факторы риска возникновения вторичной аменореи
- •1.2 Цитогенетические особенности больных с вторичной аменореей
- •Глава 2 материалы и методы
- •2.1. Объект исследования
- •2.2. Методика приготовления хромосомных препаратов
- •2.4. Метод учета хромосомных аберраций
- •2.4. Методика проведения рутинного и дифференциального g-окрашивания
- •2.5. Статистический анализ результатов
- •2.6. Объективность исследования
- •2.7. Требования биоэтики
- •Глава 3 охрана труда и безопасность в чрезвычайных ситуациях
- •3.1 Общие требования к технике безопасности
- •3.2 Техника безопасности при работе с препаратами хромосом и их окраске
- •3.3 Указание мер безопасности при работе с центрифугой
- •Глава 4 результаты исследований
- •4.1 Статистические гипотезы
2.5. Статистический анализ результатов
Рассчитываем среднюю арифметическую для сравниваемых групп: необходимо определить частоту аберраций для каждой группы отдельно и сравнить эти показатели с помощью критерия Стьюдента (Г.Ф. Лакин, 1990; Л.А. Атраментова, О.М. Утевская, 2008).
Частоту аберраций находили с помощью средней арифметической
,
(2. 1)
где x – отдельные даты, n – количество дат.
Находим ошибку среднего по формуле:
(2. 2)
в этой формуле используется показатель стандартное отклонение (это стандартное отклонение для качественных признаков), которое мы находим по формуле:¶
;
,
(2. 3),
где p% - процент,
m – число объектов относящихся к одной категории,
n – объем выборки.
Ошибку выборочной доли, равной 1 или 0 рассчитывали по формуле:
,
(2. 4)
где n – численность выборки.
Средние арифметические мы сравниваем с помощью t-критерия Стьюдента:
,
где
,
(2. 5)
и
- средние арифметические сравниваемых
групп, sd
– статистическая
ошибка разности, которую вычисляют по
формуле:
,
(2. 6)
где
и
- статистические ошибки средних
арифметических первой и второй групп.
Число степеней свободы
сравниваемых групп
.
Критерий, необходимый для расчётов, находили по формуле:
;
(2. 7)
где
- критическое значение для
,
и
- табличные значения критерия Стьюдента
для
и
.
Если
,
то нулевую гипотезу отклоняют на исходно
принятом уровне значимости
(а
не
),
если
,
разница считается не доказанной.
Достоверность различий рассчитывали также с помощью критерия χ2:
χ2 =
, (2.8)
где значения a, b, c, d находили из четырехпольной таблицы:
а – число клеток с аберрациями хромосом у больных;
b – число клеток без аберраций у больных;
c - число клеток с аберрациями хромосом у здоровых лиц;
d - число клеток без аберраций у здоровых лиц;
N = a + b + c + d.
2.6. Объективность исследования
Анализ хромосомных препаратов больных и здоровых девочек проводился на зашифрованном материале.
2.7. Требования биоэтики
Родителям пробандов с патологией в доступной форме объясняют, с какой целью у их детей будет проводиться забор крови из локтевой вены в количестве 1,0 мл. Забор крови производится только при наличии письменного согласия родителей и самих детей с возраста 14 лет. В работе не будут использованы имена, фамилии и т.д. пробандов. Доступ к базе данных имеют только руководитель и ответственный исполнитель НИР. Данные хранятся в ГУ «ИОЗДП НАМН».
Личный вклад исполнителя работы заключался в освоении методики цитогенетического анализа, оценке части препаратов хромосом больных с выявлением частоты и типов хромосомных аберраций; выкопировке данных цитогенетического исследования из лабораторной документации; создании базы данных полученного материала; статистической обработки данных; написании квалификационной работы.