1.Численные методы решения систем линейных уравнений.

2. Методика преподавания информатики(мпи) как наука.

Шк. инф-ка-ветвь инф-ки,заним-ся исследованием и разработкой методич. и программного, технич. и организац-го обеспеч-я применения ЭВМ в уч. процессе. Объект-процесс обучения детей в школе. Предмет школьной информатики описан 1998г. В докладе РФ в ЮНЕСКО: выделяет основные направления школьной информатики: -теоретическая информатика-средства информатизации-ИТ-социальная инф-ка. МПИ как и любая методика отвечает на 4 вопроса:- кого учить? Ответ предполагает знания возрастных особ-стей шк-в; с какого возраста следует начинать пропедевтику обучения инф-ки, изучение базового курса и предпрофильную подготовку.-зачем учить? Ответ: раскрывает цели обучения инф-ки.- чему учить? Ответ: определяет содержание обучения инф-ки. Осн. содерж-е линии курса инф-ки: Инф-ция и инф-ные процессы;Представление инф-ции, формализация и моделирование, Алгоритмизация и программирование, Комп, Новые инф-ные технологии. Соц. Инф-ка. Осн. носитель содержания это учебник.- как учить? Ответ: предполагает выявление методов, ср-в и форм обучения инф-ки. МПИ- это наука об инф-ки как предмете и законом-тях процесса обучения инф-ки разл. возр-х категорий.

Методич. особ-сти: 1)ярко выр-е межпредметные связи, межпредметн-ть имеет 2 аспекта: ЗУН получ-е в проц-се изуч-я инф-ки необх-мы при изуч-ии др. шк-ых дисципин; Осн.идеи и методы инф-ки базир-ся на традициях, задачах др. шк-ых дисциплин. 2)ярко выр-я практич. направл-ть курса. 3) Велика роль решаемых с пом. ЭВМ задач в соотв-ии с триадой «модель-алг-м-прогр-ма».

Цели обучения инф-ки:

Алгоритмическая культура----компьютерная грамотность---инф-ная культура----?инф-ная компетентность.

Алгор-я культура-понятие алгоритма, его основных св-в, способы записи алг-ма, осн. алг-е конструкции.

Компьют-я грамотность-ядром явл-ся алг-я культура+ умение работать с прикладным ПО, знание устр-ва и принципов работы ЭВМ.

Инф-я культура (Макарова Н.В.) -умение целенаправленно работать с инф-цией и исп-ть для ее получения, обработки, передачи, комп-е инф-е технологии, совр. технич. ср-ва и методы.

Инф-я компетентность (Босова Л.Л.) -готовность уч-ся испол-ть в уч-ой и практич-ой деят-ти ЗУН в области ИКТ для: доступа к инф-ции, обработки инф-ции, оценки инф-ции, создания инф-ции.

Задачи: Опред-е конкретной цели изуч-я инф-ки, содержания, соответ-е образов-го предмета его месту в уч-м плане школы. Разработать и предложить учит-лю предмет-ку наиболее рацион-е методы и организ-е формы обуч-я, направлен-е на достиж-е поставлен-й цели. Рассм-ть всю совокупн-ть ср-в обуч-я инф-ки (технич-е, прогр-е уч. пособия), разработ-ть рекоменд-ции по их применению в практике работы уч-ля.

Предмет МПИ сложный, для его изуч-я исп-ют системный анализ: цели, содерж-е, методы, ср-ва, формы.

Билет №5