- •3) Древнегреческая философия: космоцентрическая онтология, становление материализма и идеализма (ионийцы, пифагорейцы, элеаты, атомисты).
- •7)Религиозно-философская концепция человека и нравственные искания средневековых философов (Августин Аврелий, Фома Аквинский).
- •11)Философия истории, философия политики, социальные утопии (Макиавелли, Мор, Кампанелла)
- •15)Система обсалютного идеализма и диалектический метод Гегеля.
- •19)Иррационализм xiXв.: (Къеркегор, Шопенгауэр, Ницше).
- •23) Философские аспекты концепции к.-г. Юнга. «Архетипы» и философия культуры
- •27) Общая характеристика структурализма и постструктурализма
- •31) Выявите и раскройте предмет и функции философии
- •35) Выявите, в чем, на Ваш взгляд, состоит смысл человеческого бытия согласно л.Н. Толстому?
- •39)Обоснуйте, существует ли развитие и как его понимать
- •43) Как отвечают философы на вопрос о том, познаваем ли мир? (Знание, Формы, уровни и методы познания) Многообразие форм познания (научные, преднаучные и вненаучные)
- •51) Что характеризует, на Ваш взгляд, цивилизационный подход к периодизации исторического процесса?
- •55) Каким образом в философии определяется эстетическое? Что такое искусство и в чем его назначение?
- •59) В чем, на Ваш взгляд, ценность свободы? (Свобода и творчество. Свобода и ответственность). Свободна ли человеческая воля?
31) Выявите и раскройте предмет и функции философии
Предмет философии — наиболее общие законы развития и формы бытия природной, социальной и духовной реальности, особенности их воспроизведения в сознании человека и роль в выборе его жизненной позиции. Таким образом, главную особенность философии в предметном плане составляет духовное воспроизведение мира как целостного образования, на основе того, что выработано в рамках других форм общественного сознания.
Методологическая функция (философия являет собой всеобщий метод организации и построения теоретической деятельности, ибо ее предметом исследования в данном случае выступают наиболее универсальные принципы мышления, всякого познания.
Мировоззренческая функция (формирует представление об устройстве мира и месте в нем человека, обосновывая ценности и цели человеческой жизни, вырабатывая принципы практического взаимодействия с миром и т. д.)
Познавательная функция. Философия выявляет наиболее общие идеи, представления, формы опыта, на которых базируется та или иная конкретная культура или общественно-историческая жизнь людей в целом. Важное место среди них занимают философские категории, к которым относят такие универсальные понятия, как бытие, материя, предмет, явление, процесс, свойство, изменение, различие, причина — следствие, случайное — необходимое, часть — целое, элемент — структура.
Также философия выполняет воспитательную и критическую функции.
35) Выявите, в чем, на Ваш взгляд, состоит смысл человеческого бытия согласно л.Н. Толстому?
С точки зрения русского писателя и мыслителя Л. Н. Толстого (1828–1910)
драматизм человеческого бытия состоит в противоречии между неотвратимостью
смерти и присущей человеку жаждой бессмертия. Воплощением этого противоречия
является вопрос о смысле жизни – вопрос, который можно выразить так: “Есть ли в
моей жизни такой смысл, который не уничтожался бы неизбежно предстоящей мне
смертью?”*. Толстой считает, что жизнь
человека наполняется смыслом в той мере, в какой он подчиняет ее исполнению
воли Бога, а воля Бога дана нам как закон любви, противостоящий закону насилия.
Закон любви полней и точней всего развернут в заповедях Христа. Чтобы спасти
себя, свою душу, чтобы придать жизни смысл человек должен перестать делать зло,
совершать насилие, перестать раз и навсегда и прежде всего тогда, когда он сам
становится объектом зла и насилия. Не отвечать злом на зло, не противиться злу
насилием – такова основа жизнеучения Льва Николаевича Толстого.
39)Обоснуйте, существует ли развитие и как его понимать
Понятие развития связано с понятиями изменения и движения, которые по отношению к нему являются родовыми. РАЗВИТИЕ – направленное, закономерное изменение; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта – его состава или структуры. Различают 2 формы развития: эволюционную, связанную с постепенными количественными изменениями объекта; революционную, характеризующуюся качественными изменениями в структуре объекта. Выделяют восходящую линию развития – прогресс и нисходящую – регресс.
Признание изменения и движения, однако, еще не означает наличие представлений о развитии. Не всякое изменение есть развитие. Так, зажженная сигарета изменяется, но не развивается; нельзя считать развитием и мигание елочной гирлянды. Категория развития определяет движение сложных материальных и духовных систем и подразумевает совокупность взаимосвязанных изменений, приводящих к новому качеству. Развитие есть процесс необратимый и неповторяющийся.
