
- •Вопрос 1: Физическая культура – социальное интегральное явление.
- •Вопрос 2: Физическая культура и профессиональная деятельность спортивного менеджера.
- •Вопрос 4: фк и с в современном мире и России.
- •Вопрос 5: Технология проведения занятий по фк в детских дошкольных учреждениях.
- •Вопрос 24: технология реализации принципа сознательности и активности в спортивной тренировке (в своем виде спорта).
- •Вопрос 25: технология реализации принципа наглядности в спортивной тренировке (в своем виде спорта).
- •Вопрос 6: фк в школах разных видов.
- •Вопрос 7: фк в вуЗах.
- •Вопрос 8: ппфк.
- •Вопрос 9: Характеристика спортивной классификации. Соотношение фк и с, классификации спорта.
- •Вопрос 10: Развитие и состояние Спорта в современной рф.
- •Вопрос 11: Новые нетрадиционные виды спорта.
- •Вопрос 12: Обеспечение техники безопасности. Профилактика травматизма в спорте.
- •Вопрос 21: технология реализации принципа всестороннего гармонического развития личности в спортивной тренировке (в своем виде спорта).
- •Вопрос 22: технология реализации принципа прикладности связи спортивной тренировки и жизненной практики (в своем виде спорта).
- •Вопрос 13: Характеристика эффектов физических упражнений как средства и методы спортивной тренировки.
- •Вопрос 14: характеристика фу как основных средств фк. Фу-это специально подобранные дд, направленные на реализацию задач фв в соответствие с его закономерностями.
- •Вопрос 15: Нетрадиционные средства, оптимизирующие соревнования и спортивные тренировки (в виде спорта).
- •Вопрос 16: Средства, восстанавливающие работоспособность.
- •Вопрос 17: Использование оздоровительных сил природы и гигиенических факторов в процессе спортивных занятий (в виде спорта).
- •Вопрос 18: характеристика технологии применения метода строгой регламентации (в своем виде спорта).
- •Вопрос 19: технология применения игрового и соревновательного методов (в своем виде спорта).
- •Вопрос 29: формы и методы нравственного воспитания в спортивной тренировке.
- •Вопрос 20: характеристика применения словесных и наглядных методов (в своем виде спорта).
- •Вопрос 23: технология реализации принципа оздоровительной направленности (в своем виде спорта).
- •Вопрос 26: технология реализации принципа доступности и индивидуализации в спортивной тренировке (в своем виде спорта).
- •Вопрос 27: технология реализации специфических принципов спортивной тренировке (в своем виде спорта).
- •Вопрос 32: формы и методы трудового воспитания в спортивной тренировке.
- •Вопрос 28: формы и методы умственного воспитания в спортивной тренировке.
- •Вопрос 30: формы и методы этического воспитания в спортивной тренировке.
- •Вопрос 31: формы и методы эстетического воспитания в спортивной тренировке.
- •Вопрос 33: этапы и методы формирования спортивных у и н в избранном виде спорта.
- •Вопрос 34: Особенности технологии обучения дд в избранном виде спорта.
- •Вопрос 35: технология управления развитием координационных способностей у представителей избранного вида спорта.
- •Вопрос 36: Силовые способности.Технология управления развитием силовых способностей у представителей избранного вида спорта.
- •Вопрос 38: Выносливость.Технология управления развитием выносливости (общей и статической) у представителей избранного вида спорта.
- •Вопрос 37: Скоростные способности. Технология управления развитием скоростных способностей у представителей избранного вида спорта.
- •Вопрос 39: Гибкость. Технология управления развитием гибкости у представителей избранного вида спорта.
- •Вопрос 40: Коммерциализация современного спорта.
Вопрос 17: Использование оздоровительных сил природы и гигиенических факторов в процессе спортивных занятий (в виде спорта).
Естественные силы природы: солнце, воздух, вода.
Основные средства тренировки используются через закаливание.
Общие принципы закаливания: систематичность закаливания в течение года, входит в режим дня, постепенность увеличения силы раздражающего воздействия, последовательность применения закаливающих процедур, учет индивидуальных особенностей организма и состояния здоровья, комплексное воздействие.
Методы закаливания:
1. закаливание воздухом – увеличение тонуса НС, улучшаются пищеварительные процессы, ССС: воздух горячий 30 градусов, затем теплый 22, прохладный 17-22, умеренно-прохладные 13-17, холодные 4-13, очень холодные меньше 4.
2. Закаливание солнцем – витамин Д. Рекомендуют принимать до 11ч. Первая процедура 5-7мин, увеличивая до 3ч. Оздоровительные средства природы, как средство физического воспитания, предполагает использование следующих природных факторов - солнечная радиация, воздушная ионизация, водная терморегуляция.
3. закаливание водой – обтирание (сверху-вниз, 5мин), обливание (30градусов до 15, затем обтирание), душ (30-32, не более 1мин, затем уменьшают температуру и увеличивают продолжительность), купание (18-20 воды и 14-15воздуха начинать), закаливание в парной.
Гигиенические факторы:
1. режим питания – требования к еде: калорийность (2400-3000ккал за сутки спортсмену), содержание в еде основных питательных веществ – белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные вещества, вода, насыщаемость пищей, усваиваемость (1-1-4), безвредность пищи.
2. соблюдение режима дня – организм под действием биологических часов. Требования: правильное сочетание умственного и физического труда, чередование труда и отдыха, формы ФК, пища, подъем, сон в одно время.
3. личная и общественная гигиена – гигиена тела, одежды, обуви. Одежда и обувь по размеру, легкая, защищает от переохлаждения, перегрева, по погоде. Общественная – содержание мест занятий по ФК.
Вопрос 18: характеристика технологии применения метода строгой регламентации (в своем виде спорта).
Метод строгой регламентации – характерно: твердая предписанная программа движений, дозирование нагрузки и интервалов отдыха, создать условия облегчения управления действием занимающихся.
МСР в двух аспектах: МСР, основанные на различных подходах к освоению и совершенствованию структуры ДД; метод, основанный на различных способах регламентации нагрузок и отдыха.
ФУ – средство ФВ. Метод – методически организованный процесс многократного воспроизведения ДД.
При обучении МСР: метод расчленено-конструктивного упражнения, целостного ФУ.
В процессе совершенствования: метод избирательного упражнения, метод сопряженного воздействия.
Выделяют 2 группы методов, сочетающие нагрузку и отдых: 1) стандартно-повторные упражнения: стандартно-непрерывный, стандартно-интервальный, 2) переменные методы: переменно-непрерывный, переменно-интервальный (в том числе повторные и комбинированные).
Комбинированные МСР: стандартно-вариативные ФУ, повторно-прогрессивные ФУ, повторное ФУ с убыванием интервалов, метод круговой тренировки.