
- •Вопрос 1: Физическая культура – социальное интегральное явление.
- •Вопрос 2: Физическая культура и профессиональная деятельность спортивного менеджера.
- •Вопрос 4: фк и с в современном мире и России.
- •Вопрос 5: Технология проведения занятий по фк в детских дошкольных учреждениях.
- •Вопрос 24: технология реализации принципа сознательности и активности в спортивной тренировке (в своем виде спорта).
- •Вопрос 25: технология реализации принципа наглядности в спортивной тренировке (в своем виде спорта).
- •Вопрос 6: фк в школах разных видов.
- •Вопрос 7: фк в вуЗах.
- •Вопрос 8: ппфк.
- •Вопрос 9: Характеристика спортивной классификации. Соотношение фк и с, классификации спорта.
- •Вопрос 10: Развитие и состояние Спорта в современной рф.
- •Вопрос 11: Новые нетрадиционные виды спорта.
- •Вопрос 12: Обеспечение техники безопасности. Профилактика травматизма в спорте.
- •Вопрос 21: технология реализации принципа всестороннего гармонического развития личности в спортивной тренировке (в своем виде спорта).
- •Вопрос 22: технология реализации принципа прикладности связи спортивной тренировки и жизненной практики (в своем виде спорта).
- •Вопрос 13: Характеристика эффектов физических упражнений как средства и методы спортивной тренировки.
- •Вопрос 14: характеристика фу как основных средств фк. Фу-это специально подобранные дд, направленные на реализацию задач фв в соответствие с его закономерностями.
- •Вопрос 15: Нетрадиционные средства, оптимизирующие соревнования и спортивные тренировки (в виде спорта).
- •Вопрос 16: Средства, восстанавливающие работоспособность.
- •Вопрос 17: Использование оздоровительных сил природы и гигиенических факторов в процессе спортивных занятий (в виде спорта).
- •Вопрос 18: характеристика технологии применения метода строгой регламентации (в своем виде спорта).
- •Вопрос 19: технология применения игрового и соревновательного методов (в своем виде спорта).
- •Вопрос 29: формы и методы нравственного воспитания в спортивной тренировке.
- •Вопрос 20: характеристика применения словесных и наглядных методов (в своем виде спорта).
- •Вопрос 23: технология реализации принципа оздоровительной направленности (в своем виде спорта).
- •Вопрос 26: технология реализации принципа доступности и индивидуализации в спортивной тренировке (в своем виде спорта).
- •Вопрос 27: технология реализации специфических принципов спортивной тренировке (в своем виде спорта).
- •Вопрос 32: формы и методы трудового воспитания в спортивной тренировке.
- •Вопрос 28: формы и методы умственного воспитания в спортивной тренировке.
- •Вопрос 30: формы и методы этического воспитания в спортивной тренировке.
- •Вопрос 31: формы и методы эстетического воспитания в спортивной тренировке.
- •Вопрос 33: этапы и методы формирования спортивных у и н в избранном виде спорта.
- •Вопрос 34: Особенности технологии обучения дд в избранном виде спорта.
- •Вопрос 35: технология управления развитием координационных способностей у представителей избранного вида спорта.
- •Вопрос 36: Силовые способности.Технология управления развитием силовых способностей у представителей избранного вида спорта.
- •Вопрос 38: Выносливость.Технология управления развитием выносливости (общей и статической) у представителей избранного вида спорта.
- •Вопрос 37: Скоростные способности. Технология управления развитием скоростных способностей у представителей избранного вида спорта.
- •Вопрос 39: Гибкость. Технология управления развитием гибкости у представителей избранного вида спорта.
- •Вопрос 40: Коммерциализация современного спорта.
Вопрос 1: Физическая культура – социальное интегральное явление.
ТФК и С – наиболее интегральная система научных знаний о сущности ФК и С.
ФК – вид культуры, сфера социально необходимой деятельности и ее результаты, направленные на развитие двигательных способностей человека, реализуемых в его предметной деятельности. 1. Культура – совокупность материальных и духовных ценностей; 2. – это деятельность по сохранению материалов и духовных ценностей.; 3. – мера и способ развития человека. По отношению к культуре человек выступает как: носитель культуры; является объектом (предметом); одновременно и субъект (создатель культуры).
Московская школа выделяет 5 компонентов ФК: базовая ФК, спорт, ППФК, оздоровительно-реабилитационная Фк и фоновые виды ФК.
База – фундаментальная часть ФК, кот включена в систему образования и воспитания подрастающего поколения.
Базовая ФК:
1) характеризуется приобретением основного фонда жизненно важных ДУ и ДН.
2) она является фундаментальной предпосылкой «базой» для специализации в той или иной избранной деятельности.
3) в базовую ФК входят: школьная ФК – учебный предмет, входящий во все учебно-воспитательные учреждения (дед сад, школа, училища, колледжи), где ее применение направлено на то, чтобы заложить основы общего физического образования: сформировать широкий комплекс жизненно необходимых ДУ и ДН и связанных с ними знаний, а также обеспечить разностороннее развитие физических качеств.
Важным элементом школьной ФК является: 1. «анатомическая школа движений» (система гимнастических упражнений и правил их выполнения, с помощью кот формируются умение дифференцированно управлять отдельными движениями и развивают способность их координировать в различных сочетаниях). 2. система упражнений на рациональное использование сил для перемещения в пространстве и преодоления препятствий (основные способы ходьбы, бега, плавания, а также передвижения с помощью вспомогательных средств.) 3. «школа единоборств», противодействия и взаимодействия (все виды борьбы, спортивные игры). 4. в состав «базовой ФК» входит процесс основного базового ФВ, а также массовые практики базового спорта.
Спорт как компонент ФК. В состав ФК входят виды спорта основанные на активной двигательной деят-ти, достижения в которой определяются по уровню физических возможностей спортсмена. Специфические ф-ции спорта не одинаково выражены в различных разделах спортивного движения – спорт высших достижений (большой спорт), массовый спорт (базовый).
ППФК: она состоит: из собственно профессионально-прикладной и военно-прикладной. ППФК – она направлена на создание предпосылок успешного освоения той или иной профессии и на оптимизацию профессиональной деятельности.
В результате планомерно организованного процесса специально направленного использования ФК для формирования ДУ и ДН способствующих освоению профессии, формируется ППФП
Оздоровительно-реабилитационная ФК. Вошла в систему здравоохранения в виде ЛФК (включает: обширный комплекс средств и методов, специализированных в зависимости от хар-ра
заболеваний, травм и др. нарушений функций организма.), двигательные режимы характерные для ЛФК: щадящий, тонизирующий и тренирующий.
Фоновые виды ФК: включают гигиеническую ФК, рекреативную ФК, представленную в режиме активного отдыха (туризм, охота, рыбалка, физкультурно-спортивные развлечения). Фоновые виды ФК являются неотъемлемой частью ЗОЖ.
Санкт Петербург: ФК культура состоит: ФВ, спорт, физическая рекреация (отдых) и физическая реабилитация (восстановление).
ФВ – учебно-педагогический процесс, направленный на обучение дд и управление развитием ДК. ДК – сила, быстрота, ловкость, выносливость, гибкость (ФВ = ОД+ДК).
Спорт – собственно соревновательная деят-ть, специальная подготовка к ней, специфические отношения, нормы и достижения в этой деят-ти. (ССД+ПОНД).
Физическая рекреация – отдых с помощью выполнения ФУ, переключение на другую деят-ть.
Физическая реабилитация – восстановление с помощью выполнения ФУ.
ФК – как род деят-ти, представлена рациональными формами двигательной деят-ти. Основными элементами такой Фк являются ФУ.
ФК – как совокупность предметных ценностей. Она представлена материальными и культурными ценностями, созданными в обществе для и в рез-те обеспечения физкультурной деят-ти.
ФК – как рез-т деят-ти. Хар-ся совокупностью полезных рез-в ее исполнения. Ими является физическая подготовленность и достигнутые на ее основе ДУ и ДН, повышенный уровень работоспособности, спортивные достижения.