Підсумковий модуль і Теоретичні питання

1. Охарактеризуйте ортодоксальні школи Стародавньої Індії.

2. Охарактеризуйте неортодоксальні школи Стародавньої Індії.

3. Окресліть основні тенденції філософських шкіл натурфілософів, номіналістів, моїстів та законників.

4. Подайте основні положення конфуціанства та даосизму.

5. Дайте аналіз досократівському періоду розвитку давньогрецької філософії.

6. Охарактеризуйте класичний період розвитку античної філософії.

7. Охарактеризуйте філософію елліністичного періоду.

8. Охарактеризуйте специфіку філософського знання Середньовіччя. Вкажіть центральні проблеми і назвіть представників.

9. Визначте характерні особливості апологетики і патристики.

10. Охарактеризуйте схоластичну філософію.

11. Визначте специфіку розвитку гуманізму в епоху Відродження.

12. Окресліть тенденції розвиток натурфілософських вчень в епоху Відродження.

13. Визначте основні положення соціально-політичної доктрини Н. Макіавеллі та ідею утопічного соціалізму Т. Кампанелли і Т. Мора.

14. Визначте характерні особливості філософії Нового часу.

15. Охарактеризуйте раціоналізм та емпіризм у теорії пізнання Нового часу.

16. Дайте аналіз філософії епохи Просвітництва.

17. Подайте основні Закони діалектики.

18. Подайте основні положення філософського вчення І. Канта.

19. Визначте основні положення філософських система Й. Фіхте і Ф. Шеллінга.

20. Охарактеризуйте філософію абсолютної ідеї Г. Гегеля.

21. Охарактеризуйте антропологічний матеріалізм Л. Фейєрбаха.

22. Визначте основні аспекти формування та особливості української філософської думки.

23. Визначте основні положення філософії Г. Сковороди.

24. Охарактеризуйте філософію Просвітництва і романтизму в Україні.

25. Кордоцентризм філософії П. Юркевича.

26. Дайте аналіз «філософії життя» (Ф. Ніцше).

27. Визначте особливості психоаналітичної філософії (фрейдизм та неофрейдизм).

28. Подайте основні положення екзистенціалізму.

29. Охарактеризуйте сучасну «філософію науки».

ЗАНЯТТЯ 7 (2 год.)

ТЕМА: Філософське вчення про буття (онтологія)

1. Проблеми буття в історії філософії.

2. Основні форми онтології.

3. Основні категорії онтології.

Завдання для самостійної роботи

Теми рефератів

1. Філософський вимір простору і часу.

2. Категорія «матерія» у філософії.

3. Історично-філософська інтерпретація розуміння буття.

4. Онтологія як філософське вчення про буття.

5. Форми і рівні буття.

Опрацювання першоджерел

1. Хайдеггер М. Бытие и время. – М., 1997.

Контрольні запитання та завдання

1. Дайте визначення поняттю «онтологія» та «буття», що їх між собою пов’язує?

2. Виокреміть основні риси буття?

3. Що вивчає метафізика?

4. Назвіть форми буття?

5. Розкрийте філософський зміст понять «матерія», «простір», «час», «рух»?

6. Назвіть особливості субстанційної та релятивної концепції у поясненні «простору» та «часу»?

ЗАНЯТТЯ 8 (2 год.)

ТЕМА: Свідомість, її структура та суть

1. Проблема свідомості у філософії. Виникнення і природа свідомості.

2. Структура свідомості та її основні рівні.

3. Свідомість і самосвідомість.

Завдання для самостійної роботи

Теми рефератів

1. Структура та функції свідомості.

2. Феномен свідомості у філософії.

Опрацювання першоджерел

1. Хайдеггер М. Бытие и время. – М., 1997.

2. Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1991.

Контрольні запитання та завдання

1. Як розглядається феномен свідомості у межах філософії та психології?

2. Назвіть основні біологічні передумови виникнення свідомості?

3. Назвіть форми психічного відображення?

4. Що собою становить сфера несвідомого?

5. Що таке свідомість?

6. Що являє собою індивідуальна і суспільна свідомість?

7. Як розуміється суспільно-історична сутність свідомості?

8. У чому полягає різниця між свідомістю і самосвідомістю?

ЗАНЯТТЯ 9 (2 год.)

ТЕМА: Філософія пізнання

1. Сутність пізнання у філософській традиції.

2. Основні форми і способи пізнання:

2.1. Чуттєве пізнання: відчуття, сприйняття і уявлення.

2. . Раціональне пізнання: поняття, судження, умовивід. Інтуїція як форма пізнання.

1. Проблема істини у філософії: основні концепції істини.

Завдання для самостійної роботи

Теми рефератів

1. Місце інтуїції у пізнанні людиною світу.

2. Проблема істини у філософії та науці.

3. Пізнання як відображення дійсності.

4. Сенс життя, смерть і безсмертя людини.

5. Діалектика свободи і відповідальності.

6. Проблема людської свободи.

Опрацювання першоджерел

1. Бердяев Н. О назначении человека. – М., 1993.

Контрольні запитання та завдання

1. Що вивчає гносеологія?

2. Що вивчає антропологія?

3. Чи існує єдина всезагальна концепція істини?

4. Які основні концепції походження людини?

5. Назвіть основні проблеми антропологічного спрямування?

6. Що таке істина?

7. Назвіть способи пізнання?

8. У яких формах здійснюється чуттєво-сенситивне пізнання, а в яких раціональне?

9. Чим відрізняється раціональне пізнання від чуттєвого пізнання?

10. Що таке інтуїція?

11. Поясніть значення поняття «рефлексія»?

12. У чому полягає проблема сенсу життя людини?

13. Яка відмінність вбачається між поняттями індивід та індивідуальність?

14. Назвіть основні риси особистості?

ЗАНЯТТЯ 10 (2 год.)

ТЕМА: Філософська антропологія

1. Проблема походження людини.

2. Індивід, індивідуальність, особистість.

3. Проблема життя і смерті в духовному досвіді людства.

4. Проблема сенсу життя.

5. Проблема людської свободи.

Завдання для самостійної роботи

Теми рефератів

1. Сенс життя, смерть і безсмертя людини.

2. Діалектика свободи і відповідальності.

3. Проблема людської свободи.

Опрацювання першоджерел

1. Бердяев Н. О назначении человека. – М., 1993.

Контрольні запитання та завдання

1. Що вивчає антропологія?

2. Які основні концепції походження людини?

3. Назвіть основні проблеми антропологічного спрямування?

4. У чому полягає проблема сенсу життя людини?

5. Яка відмінність вбачається між поняттями індивід та індивідуальність?

6. Назвіть основні риси особистості?

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО СЕМІНАРУ № 1

1. Хто із філософів періоду античності вважав першопричиною і основою всіх речей повітря:

а) Анаксімен;

б) Анаксімандр;

в) Фалес Мілетський.

2. Новаторство Арістотеля полягало в тому, що він розробив:

а) вчення про душу;

б) вчення про причини всього сущого;

в) науку про закони та форми правильного мислення – логіку;

г) атомістичну теорію.

3. Представниками елейської школи були:

а) Парменід;

б) Зенон з Кітіона;

в) Левкіпп;

г) Демокріт.

4. Кому належить вислів «Людина – міра всіх речей, існуючих, що вони існують, неіснуючих, що вони не існують»:

а) Протогору;

б) Сократу;

в) Арістотелю;

г) Зенону.

5. Для якого античного філософа ідеалом було життя споглядача, далекого від марних, суєтних турбот, а ідеалом емоційного стану людини – незворушність, звільнення від усіх хвилювань і пристрастей:

а) Піррона;

б) Секста Емпірика;

в) Епікура;

г) Плутарха.

6. Сократ основну увагу у своїх міркуваннях приділяв:

а) космосу та законам його розвитку;

б) людині та внутрішнім чинникам її дії;

в) політичному устрої держави;

г) пошуку істини.

7. До філософських шкіл елліністичного періоду належать:

а) елейська;

б) мілетська;

в) епікурейська;

г) кінічна.

8. Хто із філософів наголошував, що шлях до щасливого життя повинен починатись із самопізнання:

а) Сократ;

б) Арістотель;

в) Платон.

г) Сенека.