
- •1.Роль научных исследований в научно-техническом прогрессе. Модель современного специалиста-выпускника каферды.
- •2.Роль и место нирс в формировании современного специалиста. Организация нирс на кафедрах факультета.
- •4. Методы выбора оценки тем научных исследований.
- •5)Научно-техническая информация.
- •6. Проработка и анализ информации, и формулирование задач научного исследования.
- •7.Методы теоретических исследований. Методология теоретических исследований.
- •8) Модели исследований
- •9)Аналитические методы исследований
- •10.Аналитические методы исследований с использованием эксперимента.
- •11.Вероятно-статестические методы исследования
- •12.Методы системного анализа
- •13.Методология эксперимента.
- •14. Разработка плана программы эксперимента
- •15.Средства измерений. Измерения и измерительные устройства.
- •16.Проведение эксперимента
- •17) Методы оценки измерений. Общие сведения о погрешности эксперимента.
- •18.Показатели точности и формы представления результатов эксперимента. Оценка погрешности прямых измерений. Оценка погрешности.
- •19.Методы графического изображения результатов измерения.
- •20. Подбор эмпирических формул
7.Методы теоретических исследований. Методология теоретических исследований.
Теоретические исследования(ТИ) должны быть творческими. Тв-во –это создание по замыслу новых ценностей,новые открытия, изобретения, установление неизвестных науке факторов, создание новой ценной инф-ции. Творческий процесс ТИ имеет несколько стадий:-выбор темы(проблемы);-знакомство с известными решениями;-отказ от известных путей решение аналогичных задач;-перебор различных вариантов решения;-само решение.
Творческое решение часто не укладывается в намеченные планы. Иногда оригинальное решение появляется внезапно после длительных и бесплодных попыток. Важное место при выполнении ТИ занимает способы дедукции и индукции.
Дедуктивный-это такой способ исследования, при к-ром частные положения выводятся из общих. Так на основе общих законов механики получают ур-ние движения автомобиля. Этот способ определяет конечный результат исследований, базирующийся на определенных известных логических связях, за пределами к-рых он не может быть использован. Недостаток:явл. ограничения вытекающие из общих закономерностей на основе к-рых исследуется частный случай.
Индуктивный-способ исследования, при к-ром по частным фактам и явлениям устанавливаются общие принципы и законы. Однако при ТИ используют как индукцию, так и дедукцию. Особую роль ТИ играют способы анализа и синтеза.
Анализ-это способ научного исследования, при к-ром явления расчленяется на составные части.
Синтез противоположный анализу способ, заключающийся в исследовании явления в целом, на основе объединения связанных друг с другом элементов в единое целое.
ТИ возможны 2 метода:
Логический. Вкл. в себя гипотетический и аксиоматический. Гипотетический метод основан на разработке гипотезы, научного предположения, содерж. Элементы новизны и оригинальности. Гипотеза должна полнее и лучше объяснить явления и процессы, подтверждаться экспериментального и соответствовать общим законом диалектики и естествознания. Этот метод явл. основным, наиболее распространенный в прикладных науках.
Аксиоматический. Основан на очевидных положениях(аксиомах), прим. без док-ва. По этому методу теория разрабатывается на основе дедуктивного метода.
Исторический. Позволяет исследовать возникновение, формирование и развитие процессов и событий в хронологической последовательности с целью выявить внутренние и внешние связи, закономерности и противоречия. В прикладных науках данный метод применяется, например, при изучении развития и формирование тех или иных отраслей науки и техники.
8) Модели исследований
Первичный, в познании физической сущности процесса выступает наблюдения, любой процесс зависит от многих действующих на него факторов. Каждое наблюдение и измерение может зафиксировать лишь некоторые факты для того, чтобы наиболее полно понять процесс необходимо иметь большое количество наблюдений и измерений, выделить главное и глубоко исследовать процессы или явления с помощью обширной не систематизированной информации, поэтому такую информацию следует «сгустить». В некоторое абстрактное понятие, модель, под ней понимают искусственную систему, отражающую основные свойства изучаемого объекта, то есть оригинала.
Модель- изображение в удобной форме многочисленной информации об изучаемом объекте. Различают физическое и математическое моделирование:
1)Физическое моделирование - физика, явление в объекте, и модели, и их математические зависимости – одинаковы; 2) Математическое моделирование – физика явлений может быть различна, а математические зависимости одинаковыми, модели могут быть физические, математические и натурные.
• Физические модели позволяют наглядно представлять протекающие в натуре процессы, с помощью физических моделей можно изучать влияние отдельных параметров на течение физических процессов
• Математические модели позволяют количественно исследовать явления, трудно поддающиеся изучению на физических моделях
• Натурная модель представляет собой масштабно-измеряемые объекты, позволяющие наиболее полно исследовать процессы, протекающие в натурных условиях.
В стандартных рекомендациях по выбору и построению модем не существует, модель должна отображать существенные явления процесса, модель должна быть оптимальной по своей сложности, желательно наглядно, но главно достаточно адекватной то есть описывать закономерности изучаемого явления с требуемой точностью, естественно, что при построении модели необходимо учитывать особенности исследуемого явления: линейность и нелинейность, дотерменированость и случайность, непрерывность и дискретность и другие.
Для построения наилучшей модели необходимо иметь глубокие и всесторонние знания не только смежным наукам, но и хорошо знать практические аспекты исследуемой задачи.