Модельный ответ

1. Настоящие: боль, нарушения глотания, затруднения дыхания, страх за последствия после ожога

Потенциальные: риск перфорации пищевода или желудка, риск развития рубцового стеноза пищевода или желудка.

Приоритетная: продолжающееся повреждение полости, рта, глотки, пищевода и желудка вследствие присутствия яда.

2. успокоить пациента, объяснить, что происходит и свои действия, чтобы снять стресс и страх.

Обеспечить приток воздуха.

Обезболить.

3. Неотложное состояние: химический ожог.

Доврачебная помощь:

Вызвать скорую помощь,

осторожно промыть желудок 15-20 л воды, чтобы удалить не всосавшийся яд и прекратить травмирующее действие.

Внутримышечно ввести раствор анальгина 50% -4 мл.

Дать увлажненный кислород для улучшение альвеолярной вентиляции

Поместить пузырь со льдом на грудину.

Измерять показатели пульса, АД, ЧДД — контролировать состояние пациента.

4 Набор для трахеотомии

Трахеотомическая трубка, расширитель трахеи труссо, однозубый острый крючок, скальпель, ножницы, крючки фарабефа, пинцеты, зажим кровостанавливающий, иглодержатель гегара,

игла хирургическая, шовный материал.

Эталон оценки по показателям

Профессиональные компетенции	Основные показатели оценки ПК	Баллы	Эталон
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.	1. Полное и правильное выявление проблем пациента. 2. План ухода составлен в соответствии с выявленной приоритетной проблемой. 3. Правильно определено неотложное состояние и составлен план мероприятий по оказанию доврачебной помощи. 4.Выполнение медицинской манипуляции в соответствии с алгоритмом.	0-2 0-2 0-2 0-2	В соответствии с п.1 модельного ответа В соответствии с п.2 модельного ответа В соответствии с п.3 модельного ответа В соответствии с п.4 модельного ответа

0-показатель не продемонстрирован; 1 – имеется недочет; 2 – показатель продемонстрирован полностью

Компетенция считается освоенной, если сумма баллов более 6 и все показатели продемонстрированы студентом (ни один показатель не имеет оценки -0).

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования нижегородской области «нижегородский медицинский базовый колледж»

Рассмотрено на заседании кафедры ___________________ ____________________________________ Зав.кафедрой ________________________ Протокол № ______от_____________20 г

Утверждаю _________________________ _________________________ _________________________ «____»______________20 г.

ЭКЗАМЕН ПО МДК Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях пациентов терапевтического профиля.

ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.

Специальность 060501 «Сестринское дело»

ИНСТРУМЕНТ ПРОВЕРКИ К БИЛЕТУ № 8

КОМПЛЕКСНОЕ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

В здравпункт обратился пострадавший с жалобами на головную боль, тошноту, шум в ушах. Со слов сопровождающего, пациент упал со стремянки, ударился головой об пол, была потеря сознания в течение нескольких минут. Сам пострадавший обстоятельств травмы не помнит.

Объективно: общее состояние удовлетворительное. Больной бледен, пульс 90 ударов в мин., ритмичный. АД 120/180 мм рт. ст. Дыхание поверхностное, 24 дыхательных движений в минуту. Температура тела 36,8 ⁰С. Из носовых ходов выделяется капли СМЖ розового цвета.

Задание для студента:

1. Выявите проблемы пациента.

2. Составьте план ухода по приоритетной проблеме.

3. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента, и составьте план мероприятий по оказанию доврачебной помощи.

4. Продемонстрируйте наложение повязки «чепец»