
- •Об авторе
- •Оглавление
- •Предисловие ко второму изданию
- •Предисловие к третьему изданию
- •Введение
- •Источники
- •Раздел первый. Теория и методология инноватики
- •Стефан Цвейг
- •Глава 1. Сущность предмета и основные научные понятия
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Экспертиза
- •Поспорь!
- •Глава 2. Философия и психология поиска: творчество без границ и границы для творчества
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Сверяя с Пушкиным
- •Рецепт Вуджека-кулинара
- •Дым развеется – идея останется
- •Эвристика вам в помощь!
- •Глава 3. Инновационная экономика и правовые факторы нововведений
- •Сравнение недостатков малых предприятий и корпораций в инноватике
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Экспертиза
- •Строка в Закон
- •«Капитал» и прибавочная стоимость
- •Выдача грантов под бой курантов
- •Глава 4. Технологии управления инновационными процессами
- •Матрица инновационной организации управления
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Афоризм с прицепом
- •Ключ с правом передачи Задача для инноватора при выборе технологии управления
- •Учебное задание
- •Глава 5. Типология нововведений
- •Типы нововведений
- •Типология нововведений по признакам новшества
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Экспертиза
- •Антиквариат
- •Старая «Зарница» на новый лад
- •Дублеры в кабинетах власти
- •Глава 6. Социальные инновации
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Архивный факт Вначале было дело – термины появились потом.
- •Без лишних слов
- •Пофантазируем? Конкурс идей «Дом для людей»
- •Раздел второй. Практическая инноватика
- •Лев Толстой
- •Глава 7. Системная организация социальных нововведений
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Системный алгоритм
- •Учебное задание
- •Афоризм с прицепом
- •Глава 8. Причины торможения инноваций в социальной сфере
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Неожиданный поворот
- •Глава 9. Социальный эксперимент в инновационном процессе
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Ваше резюме? «Самолет – хорошо, пароход – хорошо, и олени – хорошо, а подлодка – лучше!»
- •Эксперименты как прецеденты
- •Глава 10. Отраслевая специфика социальной инноватики
- •Модель непрерывного профессионального образования
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Командировка на свой риск
- •Дайджест
- •В Финляндии введен «отцовский отпуск»…
- •Глава 11. Инновационный опыт социальных работников
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Нить Ариадны
- •Адреса впрок
- •Опорная точка
- •Глава 12. Инновационные организации
- •«Наиболее слабое звено» инновационных связей.
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Командировка-практика
- •Инновационная лаборатория на колесах
- •Раздел третий. Человек как субъект и объект нововведений
- •Глава 13. Самоорганизация и адаптация инноваторов в условиях рынка
- •Авторитарная личность – инновационная личность
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Как обрести вдохновение?
- •Глава 14. Творцы нововведений: роли и позиции
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Глава 15. Единство индивидуального и коллективного
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Ключ с правом передачи Тема для дискуссии о вреде-пользе коллективного поиска, группового начала
- •Виновата диалектика?
- •Глава 16. Учеба без конца
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Харизмы и афоризмы
- •Глава 17. Инновационные игры как метод генерирования идей
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Резерв на заметку Упражнение дилетантов
- •Быть или не быть?
- •Глава 18. Инновационный потенциал и возможности развития
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Тест для самооценки
- •Афоризм с прицепом
- •Раздел четвертый. Инновационный ресурс жизнесбережения
- •Конрад Лоренц
- •Глава 19. Приоритетные национальные проекты развития
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Дайджест
- •Учебное задание
- •Глава 20. Прикладная социализация, или Фундамент жизнесбережения народа
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Экспресс-анализ
- •Что такое хорошо и что такое плохо
- •Проектное задание
- •Глава 21. Индекс социального развития: страна – территория – личность
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Экспертиза
- •Дайджест
- •Глава 22. Социальные технопарки в зонах управленческого партнерства
- •Источники
- •Дидактический аутотренинг
- •Техническое задание
- •База для технопарков
- •Красноярск – город инноваций и партнерства
- •В Москве их будет десять
- •Идеи в нацпроекты
- •Заключение
- •Вспомогательный словарь
- •Дополнительная литература
- •Ответы на учебные задания
- •1. «Ключ с правом передачи» — стр. /_/.
- •2. «Нить Ариадны» — стр. /__/.
- •3. «Тренировка»— стр. /___/.
- •Усманов Борис Фатыхович
- •Московский гуманитарный университет, 111395, г.Москва, ул.Юности, д.5/1
Источники
Заславская Т.И. Современное российское общество: Социальный механизм трансформации. – М., 2004. – С. 163.
См., напр.: Соболева И.В. Человеческий потенциал и условия на рынках труда // Мы и они. Россия в сравнительной перспективе. – М., 2005. – С.157-159; Лига М.Б. Качество жизни как основа социальной безопасности: Монография. – М., 2006. – С. 192-194.
Социальные стандарты качества жизни: Сборник статей. – М.: Макс Пресс, 2008. – С. 16.
См.: Жуков В.И. Российский индекс развития человеческого потенциала // Муниципальный мир. – 2003. – №1. – С. 19-20.
Российская газета. – 2004. – 16 марта.
Савченко Е.С. Концепция программы улучшения качества жизни населения Белгородской области // Муниципальный мир. – 2003. – №1. – С. 27.
Там же. – С. 27-28.
Коробейников Д. Жизнь и карьера: стратегическое управление // Проблемы теории и практики управления. – 2001. – №6. – С. 77.
Там же. – С. 77-78.
См.: Утина М.С. Социальный капитал как ресурс антикризисной стратегии: региональный аспект // Социально-гуманитарные знания. – 2009. – №4. – С. 340-341.
Экономика труда и социально-трудовые отношения. – М., 1996. – С. 51.
Кебина Н.А. Смыслообразующие основы формирования и самореализации личности / Автореф.дис… док. филос. наук. – М., 2004. – С. 41.
Никитин В.А. Проблемы и направления реализации социального в обществе. – М., 2006. – С. 10.
См., напр.: Субетто А.И. Качество жизни: грани проблемы. – Кострома, 2004; Григорьев С.И. Основы становления социальной квалитологии как отрасли современного социологического знания. – М., Барнаул, 2004; Повышение качества жизни населения – важнейшая проблема Российской Федерации: Сборник докладов и статей по материалам III международного форума «Качество жизни: содружество науки, власти, бизнеса и общества». – М., 2006.
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. Утверждена распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г. №1662 – р.
Дидактический аутотренинг
Вопросы для проверки:
1. Какие тенденции общественного развития в России, на ваш взгляд, способствуют идее использовать в научной и управленческой практике индивидуальный индекс социального развития?
2. Почему на первый план в век всеобщей глобализации выходят факторы, связанные с условиями и качеством жизни человека? Есть ли здесь явные или скрытые противоречия?
3. В чем разница между введенным в оборот ООН индексом развития человеческого потенциала (ИРЧП) и предложенным в этой главе индивидуальным индексом социального развития (ИИСР)?
4. Что общего между ИИСР и задачами социализационного процесса, программами приоритетных национальных проектов, ориентированных на жизнесбережение народа?
Экспертиза
Социальная паспортизация населения
На международной научно-практической конференции в Белгороде (2006 г.) В.М. Геращенко предложил проводить социальную паспортизацию населения регионов страны.
Социальный паспорт – по мысли автора, мониторинговое представление об объекте управления, куда входят все социально значимые сведения о человеке, определяющие его общественные, имущественные, правовые статусы. Создание такого информационного ресурса позволит повысить оперативность и координацию управления социальной сферой территории.
Под социальной сферой, что немаловажно, подразумевается при этом совокупность организаций и структур, непосредственным образом отвечающих за благосостояние, уровень качества и образ жизни людей.
Выступая в роли эксперта, напишите:
приходилось ли вам что-то ранее слышать об аналогичных предложениях, к какой категории (инновации, ретроинновации) относится данный случай;
насколько близки между собой социальная паспортизация населения и идеи индексов человеческого потенциала, индивидуального социального развития? Обозначьте их стыки и дайте им свой комментарий;
сделайте заключение о практической ценности социальных паспортов населения регионов.