Источники

1. См.: Карпенков С. Образование и развитие через воспитание // Вузовский вестник. – 2008. – №2.

2. Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд. – Т.42. – С.265; Т.23. – С. 188.

3. Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение: Пер. с фр. – М., 1995. – С. 252, 254-255.

4. См.: Parsons T. The Sosial System. – Glencoe, 1951. – P. 41-42.

5. См.: Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. – М., 1995. – С. 21-32.

6. Миллс Ч. Высокая теория // Американская социологическая мысль. Тексты/Под ред. В.И.Добренкова. – М., 1994. – С. 153.

7. Сольский О.П. Особенности политической социализации молодежи в условиях местного сообщества / Дис… канд. социол. наук. – М., 2004. – С. 23.

8. См., напр.: Смелзер Н. Социология: Пер. с англ. – М., 1994. – С.114; Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. – М., 1999. – С. 243-257.

9. Ковалева А.И. Социализация // Социологическая энциклопедия: В 2 т. – М., 2003. – Т.2. – С. 446.

10. См.: Усманов Б.Ф. Феномен прикладной социализации // Мир транспорта. – 2006. – №1.

11. Социологический энциклопедический словарь / Ред. Г.В.Осипов. – М., 1998. – С. 271.

12. См.: Агранат Д.Л. Особенности правовой социализации студентов – юристов в условиях военного вуза // Знание. Понимание. Умение. – 2008. - №3. – С.92.

Дидактический аутотренинг

Вопросы для проверки:

1. Как вы понимаете суть социализации и в чем видите ее преломление к задачам приоритетных национальных проектов?

2. Правомерно ли, на ваш взгляд, считать социализированной именно ту личность, которая наделена умением подавлять индивидуальные интересы во имя общественных?

3. Какой новый аспект подразумевает названная в главе «прикладная социализация»?

4. Насколько реально сделать управляемым социализационный процесс во «взрослом» трудовом коллективе? При рыночных отношениях?

5. Что может стать элементами инновационной системы, предназначенной для организации прикладной социализации под цели и задачи национальных проектов?

Экспресс-анализ

Предлагаю самый доступный способ, чтобы убедиться в наличии или отсутствии стыков между мотивами приоритетных национальных проектов и формирующей социализационные цели практикой каждого из звеньев государственной или корпоративной системы.

Возьмите две недельные подшивки любой федеральной газеты и местной городской газеты. Попробуйте найти в них:

а) сообщения о том, как идеи национальных проектов реализуются применительно к работникам того или иного трудового коллектива, к их личным и семейным проблемам;

б) информацию о том, как местные органы власти формируют у населения представления о целях и базовых ценностях национальных проектов;

в) факты, которые хотя бы в самом общем виде свидетельствовали о преемственности стратегии образовательной, производственно-трудовой и социальной сфер города, региона, отрасли.

Сделанные при этом обобщения и выводы дадут, будем полагать, немало аргументов в пользу прикладной социализации.

Что такое хорошо и что такое плохо

Историческая педагогика эволюции

На выставке новоделов из коллекций военно-исторических клубов Казани впервые были собраны воедино научные реконструкции военных доспехов и мундиров, оружия прошлых веков.

Идея экспозиции принадлежит клубу «Витязь», существующему при Национальном музее Республики Татарстан. Он объединяет взрослых, для которых погружение в древность стало увлекательным хобби, и детей, чьи интересы к истории выходят за рамки школьной программы. Изучение основ различных ремесел, участие в археологических раскопках и ролевых играх, дающих возможность «погрузиться» в далекое прошлое, позволяют членам клуба по-новому осознать миссию человека на Земле, свою ответственность за воспитание подрастающего поколения и будущее родной страны.

В.Хабаров, Г.Назипова (Казань)

Фронтовая радиостанция по-прежнему в строю

Жители хутора Прикубанский Краснодарского края создали музей собственной истории.

Теперь почти все хуторяне могут считать себя собирателями и хранителями старины: кто-то принес старинную икону, кто-то пресс, которым казаки виноград давили на вино, домотканый ковер своей бабушки, пресс для медовых сот, прялку… Есть в музее и такой уникальный экспонат, как действующая радиостанция, собранная еще в годы Великой Отечественной войны. Ее подарил фронтовик, бывший военный радист В.Гнездилов. Он был в числе освободителей хутора от немецких захватчиков. Ветеран живет в Калининградской области, но более 60 лет поддерживал с хуторскими радиолюбителями связь с помощью этой фронтовой радиостанции.

(«Труд», 2006, 27 января)

Борьба с матом – это надолго

Наверное, нет местечка в необъятной нашей Родине, где не услышишь нецензурные выражения. И трудно доказывать, насколько они противоестественны – не понимают, не верят таким доводам.

Группа ученых РАН, исследовавшая влияние «великого и могучего русского языка» на жизнь нашего общества, пришла к неожиданному выводу. Оказывается, с помощью образов, создаваемых мысленно при разговорах, человек созидает или разрушает свой генетический код. Выяснилось, что молекулы ДНК могут обмениваться информацией посредством акустических волн.

Значит, молекула способна слышать нашу речь и воспринимать наши мысли. При этом она определенным образом реагирует на полученную информацию, оздоравливаясь или заболевая. Например, классическая музыка увеличивает ресурсы генетического аппарата человека, а проклятия разрушают программы, отвечающие за правильное функционирование организма. Информация может фиксироваться в ДНК, тем самым влияя на здоровье последующих поколений.

Не исключено, что одна из причин нездоровья наших детей в том и заключается: нецензурную лексику они слышат чаще, чем слова любви и нежности.

(«За Калужской заставой», 2005, 12 октября)

Летом прошлого года «Труд» сообщал, что в Белгородской области началась борьба со сквернословием. Теперь можно сказать, что объявленный «поход против мата» не оказался временной кампанией.

Правительство области утвердило подробный план мероприятий, направленных на искоренение сквернословия. Намечена большая работа с детьми и молодежью. Это и внеклассные занятия по культуре речи и поведения, и меры по популяризации русского языка, и единые дни борьбы с ненормативной лексикой, и коррекции правил поведения в образовательных, медицинских, культурных, спортивных учреждениях, в которых будет содержаться прямой запрет на нецензурщину.

(«Труд», 2005, 30 марта)

Знания повысили в цене

Все более и более распространенной проблемой у американцев становится нежелание детей учиться. Различные факультативы, повышающие мотивацию к обучению, уже не помогают, поэтому в США решили воздействовать на нерадивых школьников конструктивным способом; за каждый приход на занятие и заботу во время урока ученикам выплачивается «пособие» в размере 8 долларов. В некоторых школах, где эта система уже введена, наблюдается увеличение посещаемости занятий и интереса к получению знаний.

("Мир новостей",2008, 13 Февраля)