Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
SOCIANAYA_INNOVATIKA_3_izdanie.doc
Скачиваний:
8
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
2.7 Mб
Скачать

Источники

  1. Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности: Пер. с англ. – М., 1992. – С. 146-155.

  2. Там же. – С. 208.

  3. Там же. – С. 153.

  4. Елимова М.Ю. К определению понятия «инновационный потенциал» // Методика активизации инновационных процессов. – М., 1988. – С. 16.

  5. Заславская Т.И. Современное российское общество: Социальный механизм трансформации. – М., 2004. – С. 104-105.

  6. Там же. – С. 270.

  7. Николаев А.И. Инновационное развитие и инновационная культура // Проблемы теории и практики управления. – 2001. – №5. – С. 58-59.

  8. Гурков И.Б. Инновационное развитие и конкурентоспособность: Очерки развития российских предприятий. – М., 2003. – С. 150-156.

  9. См.: Добров Г.М., Тонкаль В.Е., Савельев А.А. и др. Научно-технический потенциал: структура, динамика, эффективность. – Киев, 1987; Кокурин Д.И. Инновационная деятельность. – М., 2001; Бородина Е. Человеческий капитал как основной источник экономического роста // Экономика Украины. – 2003. – №7. – С. 48-53 и др.

  10. Николаев А.И. Указ соч. – С. 58.

  11. Елимова М.Ю. Указ соч. – С. 17-18.

  12. Шовгеня С.А. Инновационная культура организации // Социально-технологическая культура как феномен XXI века: Материалы международной научно-практической конференции: В 2 ч. – Белгород, 2006. – Ч.II. – С. 268-269.

  13. Николаев А.И. Указ соч. – С. 58, 60.

  14. Дудченко В.С. Программа инновационной игры. – Таллин, 1989. – С. 27.

  15. Марушкина М.А., Тамбовцев В.Л. Уровневая модель в анализе инновационного процесса // Проблема интенсификации и диагностики нововведений. – М., 1984. – С. 31.

  16. Елимова М. Ю. Указ. соч. – С. 21-22.

  17. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества: Пер. с польск. – М., 2005. – С. 441.

  18. Шаговая доступность новой жизни: Беседа с И.Ю. Юргенсом//Нг-сценарии. – 2009. – 30 июня.

  19. Мохосоев И. Возродить науку лишь «рублем» не получится.// Известия. – 2008. – 8 сентября.

Дидактический аутотренинг

Вопросы для проверки:

1. Какое понимание категории «инновационный потенциал» вам ближе всего и почему?

2. Как соотносятся применительно к инновационному потенциалу человека прошлый опыт, практика настоящего и перспективы развития в будущем?

3. От чего зависят формирование и наращивание инновационного потенциала, эффективность его воспроизводства и саморазвития?

Тест для самооценки

В каждом человеке есть свой творческий потенциал. При определенных условиях он может раскрыться и подвигнуть владельца к действию, какому-нибудь нововведению. В пределах чисто умозрительной логики тут все понятно. Однако мало кто задумывается, в какой степени такой потенциал в нем существует и существует ли вообще.

Попробуйте проэкзаменовать себя на сей счет, выявив и оценив хотя бы некоторые признаки своего инновационного будущего. Сыграйте роль думающей цыганки, искренне верящей в дарованный ей прогностический метод.

Отметьте любым значком в квадратиках для ответа «да» или «нет». Сумма набранных «да» по предлагаемым позициям даст начальное, самое общее представление о вашей инновационной базе – творческих предрасположенностях возможностях.

Итак, приступайте и старайтесь быть точными:

Есть ли у вас своя система сбора и систематизации информации по интересующим темам и проблемам?

– Останавливает ли в этой информации что-то ваше внимание и не откладываете ли вы впрок какие-то идеи?

– Замечаете ли вы за собой на работе и в быту стремление нестандартным образом решить обыденную, привычную задачу?

– Предпочитаете ли вы принимать решения не интуитивно, а сугубо логическим путем?

– Часто ли у вас возникает желание задать вопрос «почему?» и попытаться найти на него ответ?

– Формируете ли вы для себя некие гипотезы – касаются ли они истории или сегодняшних событий и коллизий?

– Прибегаете ли к помощи образов, фантазий в процессе размышлений о работе и жизни?

– Часто ли у себя на работе вы являетесь инициатором новых идей, подходов, решений?

– Удается ли вам сочетать в своей деятельности теоретические и практические знания?

– Возникает ли у вас потребность разобраться в неопределенных и неоднозначных ситуациях, когда они мешают делу?

– Пытались ли вы когда-нибудь выразить себя в художественных формах, увлечениях – музыке, живописи, фотоискусстве?

– Считаете ли вы, что ваши ответы преимущественно совпадут с оценками, которые вам готовы дать по многим из названных позиций ваши коллеги, друзья, родственники?

Можно полагать, что при наборе 75-80% «да» вам стоит с оптимизмом смотреть в будущее. Способности к инновациям у вас есть.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]